大型仪器共享平台内涵式发展路径研究

大型仪器共享平台(以下简称:平台)是高校重要的科研支撑体系,探索平台内涵式发展路径,实现平台高质量和高水平发展,对于支撑和推动高校“双一流”建设具有重要意义。以浙江大学医学院大型仪器共享平台发展为例,阐述平台外延式发展中出现的问题、平台内涵式发展的路径及成效。通过创新组织管理构架、建立先进的实验仪器管理系统、创新大型仪器设备论证和采购制度、提升研究生大型仪器操作技能和加强实验技术队伍建设等内涵式发展内容与途径,解决了外延式发展中出现的问题,大幅提高平台运行效率,提升了平台服务能力和水平,在开放共享服务、大型仪器高效使用、研究生培养、仪器新功能和新技术开发等方面都取得优异的成绩,为科学研究、研究生培养和社会服务提供了良好的技术支撑。

院际仪器共享平台构建共同网络管理系统的探索

高校不同院系仪器共享平台构建共同的大型仪器共享网络管理系统,意在提升大型仪器管理水平和共享力度,促进跨院系、跨学科的教学、科研工作。共享网络管理系统实现各仪器平台内大型仪器设备在该系统内管理和共享,同时系统允许各仪器平台依据自身情况拥有部分项目的个性化管理权限。通过立足共享网络管理系统,从技术队伍建设、质量体系建设、大数据深度挖掘、移动终端建设、服务功能拓展等方面,思考探索如何提高大型仪器的共享力度和共享效益。

湖北省大型仪器共享平台建设现状及难点探究

大型仪器是进行科学研究、促进科技创新的必要条件,近年来政府大幅增加预算购置大型仪器。通过对湖北省研究发现,省内大型仪器总量尚可,但地方财政中科学技术支出相较于湖北省整体科研实力还有一定差距,且存在大型仪器市域分布差异大、资源结构与产业发展关联度不强等问题。此外,通过对湖北省现有大型仪器共享平台调研发现,大型仪器运行效率不高、平台建设不规范、管理人员短缺及平台CNAS/CMA认证率较低等突出问题,针对上述问题,从刺激内需、平台规范化建设、增强人员激励力度、加快市场化运营等多个方面给出建议,希望通过一系列创新型举措,能有效促进大型仪器共享平台健康、快速发展。

基于创新券政策的科研仪器共享平台建设与运营

实施创新券政策可有效从需求端推动科研仪器的开放共享。传统的创新券政策兑付是在共享服务结束后,由申请人提交相关佐证材料进行兑付。流程优化后,用户享受创新券是在付费给仪器管理单位环节。主管单位通过共享仪器数据采集、视频监控、共享服务环节留痕等多种举措监督科研仪器共享与创新券政策实施,有效规避创新券实施风险。创新券在科研仪器共享环节作为“优惠券”嵌入,可有效提升仪器共享委托用户的实时获得感,有效推动科研仪器共享工作的开展。

大型仪器共享平台运行机制综合创新探析

大型仪器不仅是高校科学研究和社会服务的物质基础,也是高校研究生实验技能培养的重要载体。推进大型仪器共享平台运行机制创新是服务于高校创新驱动发展战略的重要举措。文章以浙江大学医学院大型仪器共享平台为例,阐述平台在组织构架、大型仪器调研和论证、研究生操作技能培养、实验技术队伍建设、安全管理等五个方面的创新举措。该校通过综合创新,建立高效、安全的大型仪器共享平台运行体系,提升平台服务能力和水平,促进平台内涵式发展,为高校科学研究、研究生培养和社会服务提供了良好的技术支撑。

实验室信息化促进仪器共享机理研究与应用

为解决实验室管理信息系统用户需求分析环节存在的问题,运用经济学理论,研究实验室信息化在提升高校大型仪器设备开放共享过程中所发挥作用的机理机制。并以此为依据采用成本收益分析方法,筛选出实验室信息化提升仪器开放共享成效的靶点因素,提出了实验室信息化建设中用户需求分析新模式,为制定实验室管理信息系统需求调研和功能规划方案提供科学的依据。

农业科研院所构建仪器共享平台“一站式”服务体系的思考

仪器开放共享是充分发挥科研资源作用的有效途径。文章介绍了仪器共享平台运行现状,分析了现阶段仪器共享平台服务过程中存在的问题,并围绕服务方案制定、平台竞争力提升、实验队伍建设、平台运行管理等方面探索了农业科研院所仪器共享平台“一站式”服务体系构建路径。

基于高校仪器共享平台的医科人才创新能力培养探索

医科人才培养中,临床技能与科研能力相辅相成、互相促进。而科研能力的培养关键在于创新思维、创新意识和创新能力的培养。科研仪器共享平台作为促进学科发展和人才培养的有效载体,在支撑服务科研的同时,更能成为科研创新能力培养的支点。中山医学院科研仪器平台在十多年的运行中,根据自身特点,积极发挥平台优势,不断探索和创新管理机制,通过全方位的仪器培训服务,鼓励学生尽早开展科研探索,充分锻炼动手操作能力,提升科研创新思维的敏感度,推动新研究技术与手段的引导和实施探索,充分发挥了平台在医学生科研创新能力培养中的促进作用。

基于大型科研仪器共享服务数据的云南省技术创新时空演变实证研究

为探讨特定区域内技术创新力形成的动力机制,鉴于区域内大型科研仪器设备的测试服务内容能够反映本地区技术发展水平现状和趋势,因此以云南省2015—2019年的大型科研仪器设备服务记录数据作为研究对象,按时间切片划分窗口期构建技术主题演化模型,通过文本聚类、概念树以及连接强度矩阵等方式进行文本挖掘,分析区域内技术创新发展的时空格局演变路径,从而为区域科技管理部门制定科技发展规划等提供参考。研究发现:云南省大型科研仪器设备开展分析测试服务主要涉及环境监测、农肥分析、食品安全、生命科学以及仪器检定五方面,其发展趋势主要呈现为四方面:以环境监测为主要领域、从食品检验向食品安全检验过渡、将仪器检测作为重要工作以及病原微生物分析检测成为重要领域。研究结果与云南省当前的技术创新发展趋势一致。基于此,提出云南省应该在生物多样性与生态安全监测评估、绿色生态农业研究、仪器检验检测技术创新和生物医药与大健康产业发展等方面加强科研攻关。

人才培养视角下看中医院校大型仪器共享研究

随着中医药教育现代化不断推进,高质量人才的培养变得更加重要。高校大型仪器共享平台的构建与人才培养、教学以及优秀的科研成果产出息息相关。文章以中医院校大型仪器共享当下所存在的现实问题为基本出发点,探索其背后的根源所在,在设法解决仪器共享率偏低问题、健全综合管理运行制度、加强相关人员素质建设等方面的现实基础上进行深入思考和探讨,以求提出科学合理、行之有效的建议,为提高大型仪器共享平台的运行状况、管理水准、效益提供借鉴,为建设更好的中医药人才培养平台提供相应基础。

环境所大型科研仪器共享管理平台

中国疾病预防控制中心环境与健康相关产品安全所(以下简称“环境所”)大型科研仪器共享管理平台(简称共享平台)基于开放技术架构建设而成,充分运用网络技术加强资源整合,推进科技资源开放共享。共享平台能够实现仪器共享、预约、授权、监控、收费和考核等功能,全方位对大型仪器的开放使用进行维护与管理。

大型仪器共享平台促进本科教育质量提升的实践与探索

大型及贵重科研仪器设备开放共享平台简称大型仪器共享平台,充分利用大型仪器共享平台开展本科教育是当前很多大学的实践与探索。文章以教育部本科教学评估指标体系为基础,以本科生职业规划为切入点,分析了大型仪器共享平台支持本科教育的具体方式,结合高校具体实践,验证了其对促进本科教育质量提升的作用和支持力度,并提出了建立平台促进教育质量提升的基本模式。

生命科学学科仪器共享平台的特色与管理模式

清华大学根据学科布局与发展的需要,先后建设了10个面向全校开放服务的公共科研平台,为科学研究与人才培养提供了技术支撑与服务。由于校级平台资源配置的局限性,时常遇到设备机时紧张、预约困难、维护资金不足等问题;而且,校级平台一般较少配置专业性较强的大型设备。针对上述情况,在清华大学—北京大学生命科学联合中心的资助下,生命科学学院于2011年开始建设重点服务于生命学科的仪器共享平台。在平台建设与运行管理实践中,逐步形成了仪器共享平台的特色与管理模式。

仪器共享平台系统关键技术研究

为了给高校师生的科研和教学提供更多的服务和支撑,提高大型仪器设备的使用效率,研究了仪器共享平台的关键技术。主要包括:基于Ajax和Jquery技术的上机预约日历功能、基于物联网技术的仪器工作站控制方案、基于移动互联网技术的手机端预约、基于Web Service技术的财务系统集成等。目前该系统已投入使用,运行高效稳定。使用结果表明,在充分利用现有的信息技术手段的前提下,可以很好地满足广大师生的业务需求。

基于共享服务数据的科研仪器共享平台用户满意度评价实证研究

用户满意度是衡量大型科研仪器共享平台服务好坏的关键指标。为了客观分析用户对大型科研仪器共享服务平台的服务感受,首先对度量用户满意度的用户期望和感知绩效进行概念解析,其次将公共服务投入/产出指标与科研仪器共享平台的服务绩效评价指标进行耦合,最后基于云南省大型科研仪器共享服务平台的共享服务数据建立用户满意度结构方程模型。模型通过了拟合指标检验,路径分析结果具有说服力。本方法优点在于避免基于问卷调查中可能产生的“互动失灵现象”,为大型仪器管理单位的用户满意度客观评价提供计算依据。

构建大型仪器共享平台 培养创新医药科研人才

随着高校促进学科建设发展,新型人才培养模式要求不断提高,如何构建大型仪器共享平台来适应创新医药科研人才的培养,是每个中医药院校炙热研究的课题。本文以安徽中医药大学药学院大力建设发展大型仪器共享平台为契机,探讨大型仪器共享平台建设发展中存在问题,并针对主要问题提出相应的可行性对策。以期与国内同行在培养高素质创新型医药人才的改革实践中交流和学习,共同建立有利于培养学生实践能力和创新能力的大型仪器共享平台。

高校仪器共享服务的人文化管理模式探讨与实践

随着仪器共享平台的逐步普及,仪器的开放共享已全面实现。然而在“双一流”建设背景下,共享平台建设面临着新的形势要求和挑战。如何优化设备共享服务质量,以用户需求为导向,兼顾规范化和人性化管理,进一步提升大型仪器设备的使用效益,扩展平台服务的广度和深度,升级平台服务模式,实现可持续发展,是迫切需要解决的新问题。针对如何优化升级共享平台这一问题,从人性化服务和精细化管理角度,讨论了人文化管理的必要性。并结合医学院平台,介绍多年在设备管理、服务模式优化、实验技术队伍建设、共享服务人文化管理模式的实践经验。

大型仪器共享平台网络预约系统的优化和提升

医学院公共技术平台从成立之初就非常重视大型仪器预约系统建设,在借鉴兄弟院校建设经验基础上,Ⅰ期建设实现了仪器信息展示、预约、使用、维护、统计、计费等一体化管理;在Ⅱ期建设中,对仪器预约、计费、统计报表等模块进行优化,并新增培训和考核、配件管理、仪器电子档案等模块,拓展和优化了网络预约系统功能,显著提高了平台的运行效率。但在测试费缴纳、绩效考核信息化、用户评价体系和技术交流等方面仍然存在问题和不足,有待进一步优化和提升。

武汉大学仪器共享平台校际互通建设探究

从仪器共享平台系统建设和开放共享机制建设两大方面,详细介绍了武汉大学在仪器共享平台校际互通建设中的具体做法和服务的典型案例。一方面在分析仪器共享平台建设背景、建设目标的前提下,提出仪器共享平台的数据存储和交换,以及系统功能。另一方面从共享体系、管理体系、服务体系和评价体系来阐述武汉大学开放共享机制的建设。最后提出了几点仪器共享平台的建设思考。

“双一流”背景下高校仪器共享平台深化建设的探索——以吉林大学生命科学公共技术平台为例

高校仪器共享平台是支撑和孕育一流学科的沃土,也是一流大学的重要支撑。通过吉林大学生命科学公共技术平台初期建设的探索与实践,从健全技术服务体系,完善管理机制,注重人才梯队建设,培养及激励管理队伍和建设稳定的共享基金等方面构建了公共技术平台"五位一体""四结合"的深化发展策略,旨在实现优质资源共享效益最大化,助推国家"双一流"的稳步发展,为学院争取"双一流"学科发挥良好的协同作用。