大型仪器共享平台内涵式发展路径研究

大型仪器共享平台(以下简称:平台)是高校重要的科研支撑体系,探索平台内涵式发展路径,实现平台高质量和高水平发展,对于支撑和推动高校“双一流”建设具有重要意义。以浙江大学医学院大型仪器共享平台发展为例,阐述平台外延式发展中出现的问题、平台内涵式发展的路径及成效。通过创新组织管理构架、建立先进的实验仪器管理系统、创新大型仪器设备论证和采购制度、提升研究生大型仪器操作技能和加强实验技术队伍建设等内涵式发展内容与途径,解决了外延式发展中出现的问题,大幅提高平台运行效率,提升了平台服务能力和水平,在开放共享服务、大型仪器高效使用、研究生培养、仪器新功能和新技术开发等方面都取得优异的成绩,为科学研究、研究生培养和社会服务提供了良好的技术支撑。

院际仪器共享平台构建共同网络管理系统的探索

高校不同院系仪器共享平台构建共同的大型仪器共享网络管理系统,意在提升大型仪器管理水平和共享力度,促进跨院系、跨学科的教学、科研工作。共享网络管理系统实现各仪器平台内大型仪器设备在该系统内管理和共享,同时系统允许各仪器平台依据自身情况拥有部分项目的个性化管理权限。通过立足共享网络管理系统,从技术队伍建设、质量体系建设、大数据深度挖掘、移动终端建设、服务功能拓展等方面,思考探索如何提高大型仪器的共享力度和共享效益。

湖北省大型仪器共享平台建设现状及难点探究

大型仪器是进行科学研究、促进科技创新的必要条件,近年来政府大幅增加预算购置大型仪器。通过对湖北省研究发现,省内大型仪器总量尚可,但地方财政中科学技术支出相较于湖北省整体科研实力还有一定差距,且存在大型仪器市域分布差异大、资源结构与产业发展关联度不强等问题。此外,通过对湖北省现有大型仪器共享平台调研发现,大型仪器运行效率不高、平台建设不规范、管理人员短缺及平台CNAS/CMA认证率较低等突出问题,针对上述问题,从刺激内需、平台规范化建设、增强人员激励力度、加快市场化运营等多个方面给出建议,希望通过一系列创新型举措,能有效促进大型仪器共享平台健康、快速发展。

大型仪器共享平台运行机制综合创新探析

大型仪器不仅是高校科学研究和社会服务的物质基础,也是高校研究生实验技能培养的重要载体。推进大型仪器共享平台运行机制创新是服务于高校创新驱动发展战略的重要举措。文章以浙江大学医学院大型仪器共享平台为例,阐述平台在组织构架、大型仪器调研和论证、研究生操作技能培养、实验技术队伍建设、安全管理等五个方面的创新举措。该校通过综合创新,建立高效、安全的大型仪器共享平台运行体系,提升平台服务能力和水平,促进平台内涵式发展,为高校科学研究、研究生培养和社会服务提供了良好的技术支撑。

农业科研院所构建仪器共享平台“一站式”服务体系的思考

仪器开放共享是充分发挥科研资源作用的有效途径。文章介绍了仪器共享平台运行现状,分析了现阶段仪器共享平台服务过程中存在的问题,并围绕服务方案制定、平台竞争力提升、实验队伍建设、平台运行管理等方面探索了农业科研院所仪器共享平台“一站式”服务体系构建路径。

基于高校仪器共享平台的医科人才创新能力培养探索

医科人才培养中,临床技能与科研能力相辅相成、互相促进。而科研能力的培养关键在于创新思维、创新意识和创新能力的培养。科研仪器共享平台作为促进学科发展和人才培养的有效载体,在支撑服务科研的同时,更能成为科研创新能力培养的支点。中山医学院科研仪器平台在十多年的运行中,根据自身特点,积极发挥平台优势,不断探索和创新管理机制,通过全方位的仪器培训服务,鼓励学生尽早开展科研探索,充分锻炼动手操作能力,提升科研创新思维的敏感度,推动新研究技术与手段的引导和实施探索,充分发挥了平台在医学生科研创新能力培养中的促进作用。

大型仪器共享平台促进本科教育质量提升的实践与探索

大型及贵重科研仪器设备开放共享平台简称大型仪器共享平台,充分利用大型仪器共享平台开展本科教育是当前很多大学的实践与探索。文章以教育部本科教学评估指标体系为基础,以本科生职业规划为切入点,分析了大型仪器共享平台支持本科教育的具体方式,结合高校具体实践,验证了其对促进本科教育质量提升的作用和支持力度,并提出了建立平台促进教育质量提升的基本模式。

生命科学学科仪器共享平台的特色与管理模式

清华大学根据学科布局与发展的需要,先后建设了10个面向全校开放服务的公共科研平台,为科学研究与人才培养提供了技术支撑与服务。由于校级平台资源配置的局限性,时常遇到设备机时紧张、预约困难、维护资金不足等问题;而且,校级平台一般较少配置专业性较强的大型设备。针对上述情况,在清华大学—北京大学生命科学联合中心的资助下,生命科学学院于2011年开始建设重点服务于生命学科的仪器共享平台。在平台建设与运行管理实践中,逐步形成了仪器共享平台的特色与管理模式。

仪器共享平台系统关键技术研究

为了给高校师生的科研和教学提供更多的服务和支撑,提高大型仪器设备的使用效率,研究了仪器共享平台的关键技术。主要包括:基于Ajax和Jquery技术的上机预约日历功能、基于物联网技术的仪器工作站控制方案、基于移动互联网技术的手机端预约、基于Web Service技术的财务系统集成等。目前该系统已投入使用,运行高效稳定。使用结果表明,在充分利用现有的信息技术手段的前提下,可以很好地满足广大师生的业务需求。

构建大型仪器共享平台 培养创新医药科研人才

随着高校促进学科建设发展,新型人才培养模式要求不断提高,如何构建大型仪器共享平台来适应创新医药科研人才的培养,是每个中医药院校炙热研究的课题。本文以安徽中医药大学药学院大力建设发展大型仪器共享平台为契机,探讨大型仪器共享平台建设发展中存在问题,并针对主要问题提出相应的可行性对策。以期与国内同行在培养高素质创新型医药人才的改革实践中交流和学习,共同建立有利于培养学生实践能力和创新能力的大型仪器共享平台。

武汉大学仪器共享平台校际互通建设探究

从仪器共享平台系统建设和开放共享机制建设两大方面,详细介绍了武汉大学在仪器共享平台校际互通建设中的具体做法和服务的典型案例。一方面在分析仪器共享平台建设背景、建设目标的前提下,提出仪器共享平台的数据存储和交换,以及系统功能。另一方面从共享体系、管理体系、服务体系和评价体系来阐述武汉大学开放共享机制的建设。最后提出了几点仪器共享平台的建设思考。

大型仪器共享平台网络预约系统的优化和提升

医学院公共技术平台从成立之初就非常重视大型仪器预约系统建设,在借鉴兄弟院校建设经验基础上,Ⅰ期建设实现了仪器信息展示、预约、使用、维护、统计、计费等一体化管理;在Ⅱ期建设中,对仪器预约、计费、统计报表等模块进行优化,并新增培训和考核、配件管理、仪器电子档案等模块,拓展和优化了网络预约系统功能,显著提高了平台的运行效率。但在测试费缴纳、绩效考核信息化、用户评价体系和技术交流等方面仍然存在问题和不足,有待进一步优化和提升。

“双一流”背景下高校仪器共享平台深化建设的探索——以吉林大学生命科学公共技术平台为例

高校仪器共享平台是支撑和孕育一流学科的沃土,也是一流大学的重要支撑。通过吉林大学生命科学公共技术平台初期建设的探索与实践,从健全技术服务体系,完善管理机制,注重人才梯队建设,培养及激励管理队伍和建设稳定的共享基金等方面构建了公共技术平台"五位一体""四结合"的深化发展策略,旨在实现优质资源共享效益最大化,助推国家"双一流"的稳步发展,为学院争取"双一流"学科发挥良好的协同作用。

紧扣研究方向 促进大型仪器共享平台的建设和发展

大型仪器设备是科学研究、人才培养的物质基础,大型仪器共享平台的布局和建设是依据信息材料科技创新平台的定位、研究方向和发展目标来实施的,实施中注重设备采购、验收,使用,同时加强科学管理,突出技术水平,挖掘设备的使用潜力,拓展设备的功能,提高大型仪器设备的利用率,使大型仪器共享平台成为科研创新、人才培养的重要基地。

依托大型仪器共享平台反哺中医本科教学模式的探索与实践

随着现代中医医学教学模式的改变,实施创新教育,培养学生创新意识、创新思维,以满足创新型复合型医学人才培养的需求,已成为目前中医高校教学改革的趋势。辽宁中医药大学发挥大型仪器共享平台优势,促进科研与教学互动,将大型仪器共享平台集聚的高端仪器设备和师资等丰富的优势资源转化为实践教学平台和网络互动平台,深化课程教学改革,将科研试验项目融入实践教学,提高学生创新能力和实践能力,凸显中医科研的教育价值,丰富中医文化,提升教学水平,进而实现高素质创新型人才培养的目标。

大型仪器共享平台促进本科生教学方式探讨

本文阐述了大型仪器共享平台促进本科教学存在的问题,探索将以仪器共享平台为依托的科研教学项目及成果、科研方法、设备和技术引入本科生教学的方式,使得大型仪器共享平台更好地为教学服务,培养出创新人才。

基于仪器共享平台的无边界知识联盟构建

针对大型仪器共享创新策略,寻求建立一种实体资源与知识资源相结合的知识共享及合作创新新模式。基于高校大型仪器共享平台的运行模式和特征,从知识管理和创新视角构建以高校大型仪器共享平台为依托、“平台实体(知识库)—核心联盟层(核心知识受体)—基础联盟层(基础知识受体)—外围组织(支撑环境)”为架构的无边界知识联盟,平台在其中发挥知识汇集中心、存储中心、管理中心、研发中心和服务中心的作用,知识在联盟中的流转包括知识转移和知识创新。提出需要从以共享为核心的资源管理、利益共赢的制度体系、高效便捷的信息系统、术业专攻的人才梯队等入手,保障高校大型仪器共享平台知识联盟的有效运行。

基于B/S架构的高职院校仪器共享平台的构建

针对我国高职院校目前存在的仪器设备重复购置、低效使用、管理混乱、资源浪费等现象,提出构建基于B/S架构的仪器信息共享平台,实现仪器设备资源的优化配置与规范管理,提高仪器的使用效率与对外服务功能。本文对B/S模式的仪器共享平台进行了详细的需求分析并提出具体系统构建方案,其物化成果在具体高职院校中的应用取得很好的效果,具有很强的实用价值。

学院大型仪器共享平台分级布局和分类管理模式研究

基于学院级大型仪器平台现行的管理模式及存在的问题,以长江大学生命科学学院院级大型仪器共享平台为对象,开展分级管理实践,提出两级平台、三级管理模式,创新日常管理分级管理理念,明确区分各级平台的工作重点,实施差异化的分级考核量化策略等建议,旨在提升学院级大型仪器平台的管理,完善开放共享管理机制。

大型仪器共享平台的智能化运行管理分析

大型仪器共享平台的建设和运行管理是国家重点实验室建设的核心内容之一。在信息化时代,建立智能化的大型仪器平台运行管理体系是大势所趋。描述了作物生物学国家重点实验室大型仪器共享平台状况,探讨智能化管理的需求和目标,给出了智能化运行管理平台设计的基本要求、功能设计,综合分析了智能化运行管理的使用效益。