仪器分析化学实验:降钙素原快速定量微流控芯片检测

本文设计了一个基于微流控芯片技术检测降钙素原含量的蛋白免疫分析实验,通过溶液的配制、微流控芯片的制备、标准曲线的绘制和未知液样本测试等实验过程,让学生了解微流控芯片技术这一新兴科学研究领域,增强学生的动手能力,锻炼学生的科研思维,在培养化学研究兴趣的同时提升创新思维和知识融会贯通的能力。

仪器分析化学课程成人教学的特点

仪器分析化学是化学和化工学科所有专业的学生必须掌握的一门主干课程。我们结合成人教学的特点和学生的实际情况,从五个方面进行了教学改革和尝试,取得了较好的教学效果。

浅谈如何提高仪器分析化学实验教学效果

在教学改革的推进过程中,实验教学对于化学人才培养的重要性逐渐显现出来。实验数据的分析和处理与分析仪器密切相关,指导学生如何正确、规范的使用分析仪器是仪器分析化学实验课程开设的意义所在。然而,通过任课教师的反馈和部分学生在研究生阶段的实验表现,该课程的教学效果并不理想。本文对现行的仪器分析实验教学中的一些弊病进行简要剖析,从而思考如何对教学模式和教学方法进行相应的改变,以期提升实验教学效果。

现代仪器分析化学双语教学的实践与思考

结合现代仪器分析教学的实践,探讨了在化学系本科生中用英文原版教材给学生讲授现代仪器分析化学知识的方式、存在的问题以及有关的解决办法,为双语教学模式的稳步发展提供了参考。

创新性技能型人才培养目标下仪器分析化学实验课程建设

为更好地培养学生的创新意识、创新思维和创新实践能力,以及自主分析问题、解决问题的能力,以创新性技能型人才培养为目的进行仪器分析化学实验课程建设.从基本目标、实验类型和内容、教学方式以及考核方式等4个方面给出课程建设的具体路径,构建了仪器分析化学实验课程新模式,也为高校课程建设提供了针对性的依据.

微课和实操相结合的教学模式在仪器分析化学中的应用分析——以“荧光分析法”为例

由于仪器分析理论知识抽象,晦涩难懂,有很强的实践性,如果采用传统的教学方法,势必影响学生的学习热情和效果。文章以仪器分析'荧光分析法'为例,探讨如何采用微课和实操相结合的新型教学方法,以期提高学生的学习兴趣和教师的教学效果。

仪器分析化学实验教学改革初探

高校分析化学专业为了顺应新时代的发展方向,开设了仪器分析及相应的实验课,能让大学生了解各种仪器的操作步骤、程序并且掌握不同仪器的使用原理,本文针对仪器分析化学实验内容的不足之处提出了课程教学改革的一些思路和方法,有助于师生共同探索仪器分析实验的内在规律,使其日趋完善,另学生不止对于对课本知识的理解加深,还能得到实践操作,培养学生既具有坚实的化学基础知识,又具有实践性实验技能的高级复合型人才。

应用型人才培养模式下的仪器分析化学的教学改革

基于高素质应用技术型人才培养目标下,根据仪器分析化学课程特点,改变以往呆板的教学模式,通过理实一体化教学,促进教师和学生互动与交流,实现以学生为主体的教学模式。根据地方一线生产的实际需要,优化课程体系,调整考核方式,充分调动学生积极性,提高学生对理论知识的理解和应用,培养学生实践和创新能力。

仪器分析化学双语教学的思考和探讨

笔者针对仪器分析化学双语教学中的教材的选用、师资的培养、教学方法的改进等关键问题,作了深入细致的思考和探讨。

《分析化学仪器设备验证与综合评价指南》解读

本文对认证认可标准《分析化学仪器设备验证与综合评价指南》(RB/T160-2017)的目的和内容进行了解读,可帮助使用者更好的理解标准。

浅谈研究生开设现代科学仪器分析课程的必要性

依据本校研究生的招生情况,概括了研究生入学开设仪器分析教学课程的必要性。针对存在的问题,结合化学学科研究生的学习特点,探讨了研究生仪器分析实验教学的课程设计与改革。调整教学模式,课堂讲授与实验操作相互结合。在有针对性的讲授仪器分析专业知识内容后,要将主要精力放在培养学生应用分析仪器解决科学问题的能力上,给学生提供一个开放式、互动、启发、思考的多元化的教学空间。实践证明,这样可以提升研究生综合运用仪器分析方法解决科研问题的能力。

基于智慧课堂的混合式教学方式研究

混合教学是正规的教育项目,要求学生要进行一段时间的线上学习,具体在线学习方式很灵活,它将碎片化知识进行整合,为学习者提供一个整体的学习体验,让学生在课堂上动起来,发挥学生学习的主动性。本文以仪器分析化学为例,就如何开展混合教学的方式进行研究,希望为其它课程进行混合教学提供建议与帮助。

产、学、研联合,营造“海光模式”

北京海光仪器公司,是北京海淀新技术试验开发区的高新技术企业。自1994年以来公司明确了走产、学,研联合发展之路,开发具有自主知识产权产品的奋斗目标。在原地矿部,国家科委,国家经贸委、国家环保局及中装集团领导的大力支持下,先后承接了三项科技部“国家九五重点攻关项目”,一项经贸委“国家重点技术创新项目”。