论高校仪器设备管理的改革和创新

仪器设备是高等学校教学和科研上台阶、出成果的重要保障。高校仪器设备实行校、院、室三级管理。作为设备管理的贯彻者、实施者和中间纽带,设备管理员在高校仪器设备管理改革的实践中发挥着举足轻重的作用。因此,提高设备管理员的专业素质和管理水平,充分发挥其主观能动性,使其工作的严谨性和管理的人性化相协调,有利于促进高校仪器设备管理改革的不断深化。

高职中药专业《仪器分析》教学改革及实施研究——以亳州职业技术学院中药专业为例

传统的《仪器分析》课程教学采用常规的章节教学,采用先上理论课再上实验课的教学模式,改革后的将采用以企业岗位技能需求为导向的项目教学,把理论和实验(或实训)融合起来,改变传统的授课场所、改变传统的教学方法及考核方法、改变传统的大班授课,实行分组授课,并采取"一做一考"的激励考核方式。

高职院校全日制社会人员“仪器分析”课程改革

药物制剂技术专业全日制社会人员有退役军人、在职职工、待业青年等,与全日制普高入学的学生相比,具有基础不一,学习时间不一,实践基础不一,入学动机不一等特点,对该专业的必修课程“仪器分析”进行改革才能适合全日制社会人员的需求。授课内容根据“理论够用,增加实践”的原则来安排;授课方式采用集中教学与送教上门相结合,线上学习与线下学习相结合,理论教学与实践教学相结合等;采用多种考试评价形式,突出技能考核,建立理实一体的课程评价体系。

利用微型激光器改进分光计和尺读望远镜提高实验效率

阐述了改进分光计和尺读望远镜的必要性,说明了改进的方法及改进后的效果。