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研究生《仪器精度理论》仪器之光育人课程思政建设实践
1
作者
程瑶
朱革
+1 位作者
龚奥
石肖伊
《中国科技期刊数据库 科研》
2022年第8期0118-0120,共3页
在仪器学科背景下,依托重庆市重点学科资源,以“仪器之光”为育人主题,实现仪器精度理论课程课程思政建设。通过科学线、育人线两条主线总体设计课程思政实现路径。设计“知识-能力-价值”三位一体的培养目标,围绕教学目标,采取“嵌入...
在仪器学科背景下,依托重庆市重点学科资源,以“仪器之光”为育人主题,实现仪器精度理论课程课程思政建设。通过科学线、育人线两条主线总体设计课程思政实现路径。设计“知识-能力-价值”三位一体的培养目标,围绕教学目标,采取“嵌入支撑式”引入路径,挖掘德育融入点、完善教学案例设计、改革教学大纲、教学过程以及学生考核方式等方面入手,实现课程思政的建设。通过课程实践,对引入课程思政的学生进行问卷调查及座谈,学生育人目标基本实现,思政教育取得了较好的引导效果。
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关键词
课程思政
研究生课程建设
仪器精度理论
仪器
之光
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题名
研究生《仪器精度理论》仪器之光育人课程思政建设实践
1
作者
程瑶
朱革
龚奥
石肖伊
机构
重庆理工大学机械工程学院
出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2022年第8期0118-0120,共3页
基金
2021年重庆市教育科学规划课题(项目编号:2021-GX-365)
重庆市高等教育科学研究课题(CQGJ21B054)
+2 种基金
2021年重庆理工大学重大教学改革培育项目(ZD202103)
2020年重庆理工大学研究生教育教学改革研究项目(clgyjg2020306)
2022年重庆理工大学高等教育研究项目(项目编号:2022YB04)。
文摘
在仪器学科背景下,依托重庆市重点学科资源,以“仪器之光”为育人主题,实现仪器精度理论课程课程思政建设。通过科学线、育人线两条主线总体设计课程思政实现路径。设计“知识-能力-价值”三位一体的培养目标,围绕教学目标,采取“嵌入支撑式”引入路径,挖掘德育融入点、完善教学案例设计、改革教学大纲、教学过程以及学生考核方式等方面入手,实现课程思政的建设。通过课程实践,对引入课程思政的学生进行问卷调查及座谈,学生育人目标基本实现,思政教育取得了较好的引导效果。
关键词
课程思政
研究生课程建设
仪器精度理论
仪器
之光
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
研究生《仪器精度理论》仪器之光育人课程思政建设实践
程瑶
朱革
龚奥
石肖伊
《中国科技期刊数据库 科研》
2022
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