“双碳”背景下环保设备与仪表课程改革实践

为了提高高校环境类专业人才培养质量,文章首先阐述了环保设备与仪表课程特点,然后分析了环保设备与仪表课程存在的问题,接着论述了“双碳”背景下环保设备与仪表课程改革实践,最后说明了“双碳”背景下环保设备与仪表课程改革效果。

过程控制及仪表课程案例教学方法的实践与反思

提出了过程控制及仪表课程案例教学的教学改革方法。对案例教学实施的意义、教学案例的选取及实施方法进行了实践研究,对案例教学的效果进行了分析,对其不足之处进行了反思。

计算机辅助教学在独立学院化工专业仪表课程中的作用探讨

依据化工仪表课程的特点,结合独立学院化工专业的发展要求,在分析化工专业学生学习仪表课程难点的基础上,探讨了计算机辅助教学在仪表课程的学习中具有的优势与不足。

中职化工仪表课程渗透工匠精神的教学研究

2016年的政府工作报告中提出,要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产,培育精益求精的工匠精神。职业教育肩负着为社会培养技能型人才的任务,更应该大力弘扬工匠精神,倡导对工作精益求精,为国家培育众多的工匠。化工仪表课程是中职学校化工类专业中一门重要的核心课程,如何更好地将工匠精神融入课程教学之中,是目前一个重要的研究课题。本文探讨了中职化工仪表课程渗透工匠精神的教学改革策略。

关于化工电器及仪表课程难点教学方面的探讨

本文对化工电器及仪表课程难点教学进行了探讨。

混合教学模式背景下虚拟现实技术在机电一体化技术专业过程仪表课程中的应用研究

随着相关科学技术的不断发展进步,教育的信息化、智能化发展加速,越来越多的新课程教学模式被应用到教学实践中,深刻的改变了传统的课程教学形式。基于信息技术、网络技术、计算机互联网技术、无线通讯技术等快速发展和应用,基于虚拟现实技术的课程教学模式得以实现,教师在课堂中开始探索线上线下相结合的混合式教学模式,改变传统课程单一的教学方法,让学生的主体地位得以体现,学习积极性显著提升。文章以机电一体化技术专业过程仪表课程为例,探究混合式教学模式中,虚拟现实技术的应用,研究新的教学模式下机电一体化技术专业仪表课程的虚拟现实技术应用策略。

工业过程控制与自动化仪表课程教学改革研究

工业过程控制与自动化仪表课程是电气类专业的专业课程。文章针对该课程的特点,以培养应用型人才为目标,精心选择工业过程控制与自动化仪表课程设计与工程应用实例,激发学生对过程控制系统设计的兴趣,加深学生对工业过程控制工作原理的理解,具备一定的应用能力,实践证明,取得了显著效果。

“化工仪表及自动化”课程思政教学改革

文章首先阐述了“化工仪表及自动化”课程思政教学改革顶层设计,然后论述了“化工仪表及自动化”课程思政教学改革实践,最后分析了“化工仪表及自动化”课程思政教学改革效果和反思。

“过程控制及仪表”课程的卓越工程师培养模式教学

为更好地培养学生的创新能力和实践能力,实施卓越工程师培养计划,充分强调学生创新能力和工程素质的培养,针对目前"过程控制及仪表"课程无法满足该培养模式要求的现状,研究了这一课程的教学改革问题,包括课程的内容和体系,理论教学和实践教学及考评体系设置、调整和变革等。提出具体改革措施。

新工科建设背景下“检测技术与仪表”课程混合式教学改革路径

文章首先分析了“检测技术与仪表”课程教学现状,然后提出了新工科建设背景下“检测技术与仪表”课程混合式教学改革路径,包括厘定教学目标、拓展教学资源、优化教学模式等。

仪表类课程教学改革的研究与实践

为适应专业改革的大趋势 ,针对教学中的问题 ,在教学计划、内容质量、学习策略、创新精神、实验环节、动手能力、评价形式、综合素质等方面 ,对仪表类课程进行了教学改革 。

化工仪表及自动化课程资源建设与网站开发

化工仪表及自动化在高职石油化工技术等专业课程中占有重要地位。利用此课程课件、图片、动画、微课、题库等教学资源,通过网站设计软件Adobe Dreamweaver对资源进行整合,开发一个可供学生自主学习的课程网站。网站的应用可以加强学生对课程知识的理解和掌握,有效地解决化工仪表及自动化课程知识点繁杂、学习难度较大等问题。

“化工仪表及自动化”课程教学的探索与实践

"化工仪表及自动化"作为化工专业的重要的专业课,具有多学科交叉性、发展快和应用性强等特点,针对该课程课时不断压缩、自动化技术日益发展和学生难以建立自动控制的概念等问题,文章对课程理论与实践方面的教学内容、教学方法、教学手段和实践环节进行了必要的探索和实践,并介绍了该门课程教学改革的若干做法。

仪表类课程教学的思考与实践

当前我国高等教育规模居世界第一,与此同时在校大学生的学习状态不容乐观,提高高校教学质量面临挑战。本文仅从教师授课方面出发,以《检测技术及仪表》课程为例,介绍了教学过程中,注重每一次的课堂教学,激发学生学习兴趣的一些思考和经验。

关于电工仪表与测量课程一体化教学改革的探索

本文从电工仪表与测量课程教学实际出发,通过对教学现状的分析,提出一体化教学改革的新思路,并以兆欧表教学为例,将任务驱动法配合多种教法贯穿于整个教学中。实践证明,通过一体化教学改革,大大提高了该课程的教学质量。

基于CDIO模式的智能化测量控制仪表原理与设计课程的教学探讨

智能化测量控制仪表原理与设计课程是一门理论与实践相结合的课程，该课程特别注重学生实践能力的培养。文章首先阐述传统教学的现状与特点，然后结合CDIO的新型教学模式，以学生为主体，以教师为主导，把以学生为中心的知识、能力、素质全面协调发展作为指导思想，以培养学生的工程实践能力，挖掘创新和动手能力以及团队合作精神等综合素质。本课程以适应社会岗位需求为目标，并主要从课堂教学、实验教学、课程考核方面探讨在实际做项目的过程中学、在学中做的教学模式。

基于“双师一体化”的高职化工仪表及自动化课程教学改革探索

本文从“双师一体化”的要求出发，分析高职高专化工仪表及自动化课程教学过程中学生学习基础、教学内容及教材、学校政策支持和保障等方面存在的问题，提出因材施教、因“材”编教、因人成事、因事制宜等教学改革策略。

基于仪表类课程的翻转课堂实验教学设计研究

对翻转课堂的教学形式进行探究,重点分析仪表课程的翻转课堂教学设计,希望通过对其教学设计的改革,促进仪表专业学生学习效率的提高。

关于“化工仪表及自动化”课程教学的几点思考

"化工仪表及自动化"属于一门专业性较强的课程,其中涉及的知识面较广,因此教师在进行授课时应当合理选择教学策略,提高学生对本课程的学习兴趣,本文就此课程的教学现状及教学策略等方面展开分析。