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课程论认识论中的几种基本关系初探
1
作者
于康平
《教育探索》
北大核心
2013年第6期7-10,共4页
与哲学认识论相比,课程论认识论所要探讨的是课程论研究当中特殊的认识问题。就我国课程论研究的现状而言,需要我们正确认识课程理论与实践、课程论研究中的价值中立与价值负载、课程研究的本土意识和国际视野之间的关系。
关键词
课程论研究
课程理论与实践
价值中立与价值负载
本土意识与国际视野
原文传递
题名
课程论认识论中的几种基本关系初探
1
作者
于康平
机构
许昌学院教育科学学院
出处
《教育探索》
北大核心
2013年第6期7-10,共4页
基金
2012年度教育部人文社会科学研究青年基金项目(12YJC880144)
文摘
与哲学认识论相比,课程论认识论所要探讨的是课程论研究当中特殊的认识问题。就我国课程论研究的现状而言,需要我们正确认识课程理论与实践、课程论研究中的价值中立与价值负载、课程研究的本土意识和国际视野之间的关系。
关键词
课程论研究
课程理论与实践
价值中立与价值负载
本土意识与国际视野
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
课程论认识论中的几种基本关系初探
于康平
《教育探索》
北大核心
2013
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