股权制衡、并购信息披露质量与主并公司价值——基于中国上市公司的模型与实证研究

本文通过模型构建与实证检验相结合的方式,考察了股权制衡对并购信息披露质量以及主并公司价值的影响。研究结果显示,股权制衡能够显著改善并购信息披露质量,同时提升主并公司的价值。并且,由于控股股东在并购活动中一贯采用不共谋策略,使得股权制衡对主并公司价值的正面促进作用,不受大股东之间股权性质异同的影响,能够保持良好的稳定性。研究还发现,公司规模,盈利能力,独立董事比例以及股权集中度与并购信息披露质量显著正相关,资产负债率与并购信息披露质量显著负相关,增加独立董事比例和采用关联并购方式都有利于主并公司价值的增长。

当代大学生实用主义价值观产生的原因探析

当代大学生实用主义价值观的形成主要由以下几个因素造成的:思想政治教育严重弱化,社会上功利主义倾向在大学生中引起共鸣,社会转型期中的校园文化的影响,学习压力、经济压力、就业压力的加重,市场经济负面的影响,传播媒介错误的导向,知识经济的影响,大学生思想不成熟等。上述因素为实用主义价值观在当代大学生这个特殊群体中泛起提供了可乘之机。

新媒体语境下社会主义核心价值观培育路径构建

新媒体以其独有的传播特征对大学生社会主义核心价值观的培育产生着深远的影响。在新媒体语境下,积极培育社会主义核心价值观对于实现中国梦具有重要的现实意义。高校思想政治教育工作者应发挥新媒体的优势,通过提高新媒体素养、搭建新媒体平台、扩展新媒体内涵等方法积极培育青年学生的社会主义核心价值观。

以社会主义核心价值体系引领高职思治教育

经济全球化和我国改革发展所带来的利益格局的调整、生活方式的变化及思想文化的相互激荡等,都给大学生的价值观念带来了巨大的影响;鉴于当前部分大学生道德滑坡、理想信念模糊、价值取向扭曲等问题,以社会主核心价值体系引领高职院校思想政治教育是新形势下的战略之举,具有很强的现实性和针对性,也必然会在实践中推动高职院校思想政治教育工作。

用社会主义核心价值体系引领高校德育

当前,我国高校各种社会思潮非常活跃,对部分大学生产生了深刻的影响。社会主义核心价值体系的提出,为高校德育指明了正确方向。用社会主义核心价值体系引领高校德育,必须始终不渝地坚持马克思主义指导地位,以社会主义核心价值体系为主体构建高校德育内容体系,引导大学生自主选择社会主义核心价值体系。

明清之际民主价值观的展现

作为政治制度的民主与作为价值观的民主并不是一回事。为了克服君主专制集权的弊端 ,具有现代精神的民主价值观在明清之际得到了展现。民本、权力制约。

AISAS模型下共青团引领社会主义核心价值观培育有效性研究

大学生社会主义核心价值观培育过程与营销领域中AISAS模型产生的时代背景和内在机理十分相似,AISAS模型对大学生社会主义核心价值观培育环境的同质变革和思路演绎、培育理念的精准定位和有效提炼、培育环节的有效控制和精准把握等三个方面具有深刻的启发。高校共青团可以借鉴AISAS模型,从A、I、S、A、S五个方面分步引领大学生社会主义核心价值观培育,从而优化培育模型,提高思想政治引领的有效性和针对性。

以社会主义核心价值体系为指导培养大学生文化自觉

发挥主渠道、主阵地作用,在思想政治理论课中以社会主义核心价值体系为指导培养大学生的文化自觉和文化自信;要充分发挥校园文化的潜在教育作用培养大学生文化自觉。

旅游感知与地方依恋对主-客价值共创的影响

旅游地居民与游客之间良好的社会互动不仅能满足游客的价值体验需求,还能实现主-客价值共创,揭示主-客价值共创意愿的形成机制至关重要。本文运用AMOS结构方程模型测算剖析旅游地居民的旅游收益、成本感知与地方依恋对主-客价值共创意愿的作用机理,发现旅游地居民的收益感知可增强其地方依恋感,会对主-客价值意愿产生正向影响;成本感知对主-客价值共创意愿具有负向影响,会减弱地方依赖感;地方依赖通过地方认同影响主-客价值共创的意愿,在旅游感知和主-客价值共创之中发挥了链式中介作用。因此,应兼顾旅游地居民利益,推动旅游地居民共享发展旅游的红利;应采取积极防控措施积,弱化发展旅游所产生的消极影响;引导居民对居住地方的情感,培养居民的主人翁意识。

依托高校思想政治理论课培育工科院校大学生社会主义核心价值观的路径研究

在社会主义核心价值观建设的时代背景下,如何实现二者的融合是工科院校所面临的重要挑战。文章分析了如何推进高校思想政治教育课程内容与社会主义核心价值观的融合,提出了加大工科院校思想政治教育课程改革的方法。

主—客价值共创行为意向的形成机制——基于计划行为理论扩展模型的解释

作为旅游地的重要利益相关者,居民在主—客价值共创中的作用日益受到研究者的关注。以河南省开封市主城区为例,在计划行为理论的基础上纳入地方依恋对研究模型进行扩展,并采用结构方程模型法探索旅游地居民主—客价值共创行为意向的影响因素及形成机制。结果发现:(1)主—客价值共创行为态度对主—客价值共创行为意向的影响最大,然后依次是地方认同、主观规范。(2)主观规范、知觉行为控制和地方依赖显著正向影响主—客价值共创行为态度,且均能通过主—客价值共创行为态度对主—客价值共创行为意向产生间接影响。通过实证研究验证了计划行为理论和地方依恋理论相结合的扩展模型对主—客价值共创行为意向的预测和解释作用,并从旅游体验价值视角探究了促进旅游供给侧改革和旅游目的地可持续发展的管理启示。

社会主义核心价值体系是建设社会主义和谐文化的根本——学习《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》的一点体会

建设和谐文化,是构建社会主义和谐社会的重要任务。社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本,是社会主义制度的内在精神和生命之魂。若没有社会主义核心价值体系的引领,和谐文化建设就会迷失方向,失去根本。

煤炭企业价值主链重组与延伸

价值链管理对于企业的生存与可持续发展具有重要作用。本文分析了煤炭企业价值主链的现状和存在的主要问题,提出了煤炭企业价值主链重组与延伸的方式和方法。

新时代大学生培育践行社会主义核心价值观的路径研究——以陕西部分高校为例

本论文在系统梳理有关新时代大学生社会主义核心价值观相关文献资料的理论基础上,采用问卷调查法对陕西省部分高校进行调查,找出社会主义核心价值观培育不足的症结所在和瓶颈难点,提出解决方案和具体措施.在结合传统培育路径思政课主渠道的基础上,从校园文化、行为示范、新媒体、实践活动等五个方面考察新时代大学生参与性更强、更易于接受认同的、较为生活化的培育践行社会主义核心价值观新路径,力图加强新时代大学生社会主义核心价值观的针对性与实效性,为目前的核心价值观的培育践行研究提供可参考的意见.

互联网对弘扬社会主义核心价值体系作用研究

社会主义核心价值体系是兴国之魂,决定着中国特色社会主义的发展方向。在信息时代,要进一步深入开展社会主义核心价值体系的学习和教育,传播社会主义核心价值体系的内容和精髓,发挥社会主义核心价值体系的引领作用,就要更好地利用互联网。要通过整合资源、完善机制和创新引导等手段,来打造弘扬社会主义核心价值体系的良好的网络环境。

高校社会主义核心价值观培育途径中存在的问题及对策

十八大以后国内学者积极探索高校培育社会主义核心价值观的途径,主流观点有"思政教学""文化建设""网络建设"和"心理认同"。这四种途径在实践领域确实取得了巨大成效,但也暴露出不足,如研究队伍单一化,研究形式平面化,研究系统局部化,现实领域口号化。破解对策有组建结构合理的社会主义核心价值观培育队伍,发挥教职员工的示范作用,开展丰富多样的校园文化,明确分工,使各个部门协调衔接成为有机体。

治愈系:核心价值主问题——以主问题实现文本核心价值的有效途径

本文从分析课改前后“教教材”与“用教材教”两种教学说法的本质谈起．针对课堂上我们究竞教什么这个焦点。提出用文本“核心价值主问题”导学的观点从“核心价值主问题提出的背景”“核心价值主问题的定义”“怎样提出核心价值主问题”三个方面，逐层深入地剖析了当下课堂核心价值缺失的原因，站在巨人的肩膀上，试图为治疗当下课堂无骨病症，开出一剂药方.

对高校学生进行社会主义核心价值观教育的积极意义

大学生是国家未来建设的主力军,其价值观的好坏直接影响着国家建设的发展道路。由于大学生的价值观正处于成长完善期,容易受负面价值观的影响,而社会主义核心价值观作为主流价值观,能够引导大学生朝着正确的方向发展。因此,对高校学生进行社会主义核心价值观教育,非常必要。

充分发挥榜样教育在培育和践行社会主义核心价值观中的作用研究

时代需要航标,社会需要榜样,思想需要先导。榜样的力量是无穷的,运用榜样的力量,培养人们的价值取向和行为准则,是古今中外的普遍做法,也是我们党思想政治工作的优良传统。本文就榜样的概念、特征及类型、榜样教育的现状及原因分析、增强榜样教育实效性的对策等方面做出初步阐释。

短视频的走红对培养大学生社会主义核心价值观的启示

随着短视频的快速发展,已经成为当下社会精神文化和价值追求的间接体现。短视频的内容对大学生社会主核心价值观的培养有较大影响。本文针对短视频对大学生的影响展开分析,就如何培养大学生的价值观加强对短视频的研究和探讨,意在创建健康的网络环境,重新树立当代大学生的社会主核心价值观。