鑫苑服务 数智赋能社区共建 美好家园价值共享

1998年,鑫苑科技服务集团有限公司(以下简称“鑫苑服务”)创立于郑州,经过26年的积累与沉淀,已在全国成立逾50家分公司。鑫苑服务始终坚持党建引领,搭建“集团公司—分公司—项目”三级党组织架构,实现了党组织100%全覆盖。鑫苑服务以国家政策为导向,深入推动党业融合,创新“鑫火”“红色物业”模式,聚焦社区治理痛点难点,在强化基础品质服务的基础上,与各项目属地社区做好党建联建,全面落地“同鑫圆”社区共建机制,以“鑫火社区”为载体,共建和谐美好邻里圈。

价值共享理论下创新农业合作社的发展模式研究

我国农村地区农业经营模式仍以传统的小农经济为主,农民自发成立的农业合作社因组织结构与经营模式相对传统,难以适应当前经济发展的需要,因此创新农业合作社发展模式,是新时代下解决“三农”发展难题的核心。目前我国农业合作社的创新发展正处于不断探索之阶段,依托数字技术与共享模式,促进资源充分利用,推动新农村建设发展是当前农业合作社创新转型的重要目标。

数字赋能下联合办公商业服务生态系统构建——基于冗余资源价值共享的案例分析

数字技术正在不断重塑组织的业务生态与价值创造方式,联合办公平台能否在市场风险的冲击下完成转型,成为未来发展的关键。应用扎根理论方法,基于冗余价值共享视角分析了数字经济如何赋能联合办公各价值共创主体实现价值共享,构建“资源-价值-服务”的理论分析框架。研究发现:在初始级发展阶段,企业通过冗余资源挖掘体现价值创造;在产业链流程级发展阶段,企业通过冗余资源整合与优化体现价值再造;在社群生态级发展阶段,企业通过扩大客户端规模与增加创新资源整合能力体现价值共享,实现企业内外部共生、共享、共赢的理想状态,最终实现商业服务生态系统的螺旋式动态演进机制。研究对有意改变服务体系以实现可持续发展的联合办公平台具有重要的实践和启发意义。

文化线路的内涵、功能与时代价值:基于时空重构与价值共享视角

文化线路是世界遗产领域一种新型遗产类型,是一定时间内国家和地区之间人们迁徙、流动和交往留下的线路遗产,代表了多维度的商品、思想、知识、价值的互惠和持续不断的交流。文化线路不是遗址遗迹的简单组合或线性遗产串联,而是不同时空下线路的存续状态和发展路径的总和。文化线路是时空演化的结果,承载着过去、现在和未来的丰富信息。建构和营运好文化线路,实质是通过遗产保护性利用实现其时代价值。文化线路的功能是时空重构,本质是价值共享。当下,文化线路应展现人与自然、人与人、人与社会和谐共生、命运休戚、兼容并包的文化传统,为各民族文明交流互鉴、促进人类文明新形态和推动构建人类命运共同体提供物质和精神双重支撑。

价值共享理念下农业产业集群的发展模式与优化路径

农业产业集群发展在增加农民收入、助力产业兴旺等方面具有重要作用。为有效满足大众优质化、多元化的农产品需求,应以价值共创共享理念为指引,通过集聚农业产业要素,营造良好的产业发展环境,培育具有较强带动能力的龙头企业,完善农业产业发展链条,以其为优化产业结构、提高产业效能提供借鉴。

“数字社会创新与价值共享”专栏征稿启事

专栏客座编辑刘志阳上海财经大学讲席教授、博士生导师,商学院副院长价值共享是平衡经济和社会价值的关键,股东创造价值的理念正越来越被利益相关者创造共享价值的理念取代。党的二十大报告指出,中国式现代化是全体人民共同富裕、物质文明和精神文明相协调的现代化。

品质物业让产业园区实现价值共享

今年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年,在新征程上,幸福基业物业服务有限公司(以下简称“幸福基业”)持续发力产业园区物业服务,致力于成为助力入驻产业园区企业发展的信赖伙伴。围绕客户需求,在传统物业服务价值的基础上,幸福基业打造专业物业。

基于价值共享的物流服务定价理念与方法

现有定价方法应用到物流服务定价中存在一定的局限性,为此提出基于价值共享的物流服务定价理念,将其定位于关注用户需求,提升服务品质,进而共享双方共赢的利益空间。物流企业应在合理计量物流服务所耗费的成本和所创造的价值增量的基础上,综合考虑物流服务的品质、竞争结构和谈判能力等因素来确定物流服务的价格。

基于区域集聚的产业价值共享模型研究

随着社会经济和技术的不断发展,传统的关于区域产业集聚的产业共享观点存在的产业背景发生了巨大的变化。本文拟对区域集聚的产业价值共享问题研究,提出区域产业集聚是基于区域产业能力的一种产业能动选择,塑造产业竞争优势是产业能动选择的新的发展目标,产业价值共享是培育产业核心能力的内在要求,而优势产业和产业优势要素是区域产业选择和产业价值共享的目标,并为二次产业提供基础和依据,构建了基于区域集聚的产业价值共享模型。

铜鼓文化在泛北部湾地区的空间分布与价值共享

除菲律宾外,古代铜鼓在泛北部湾地区各国均有发现。作为一种古老的文化载体,铜鼓成为泛北部湾地区从事稻作生产的各民族两千多年来社会发展、文明交往无法磨灭的历史记忆。它是这一地区稻作民族积极进取、世世代代生生不息的生动体现,蕴含着这些稻作民族朴素的人与自然相互依存关系的思考,表达了该地区稻作民族追求美好生活的共同价值观。同样,古代铜鼓文化在该地区各国间的传播和发展,亦反映出该地区各国开放吸收、共同创造的文明交往观。古代铜鼓文化的丰富内涵是构建泛北部湾地区认同、推动该地区经济合作持续开展的文化动力。

移动互联时代新型消费模式的变革:价值提供、价值共享与价值共创

随着新消费模式的升级,人们对企业与消费者合作的价值共创理论缺乏深入量化研究。基于此,本文以新型消费模式的变革视角,分析从传统消费转型至移动互联时代过程中消费者价值能力的变动,通过问卷调查方式对消费者进行数据收集,采用因子分析法辨析价值共创模式的主要构成因素。研究结果表明:构成价值共创新型消费模式的核心因素包括“异质性资源”、“互补性资源”、“识别资源”和“共享资源”;“识别资源”在方差分解过程中占有61%的比例,说明消费者的情感信任是消费共创协同演化中的主要渠道。由此,提出以营销为导向的新型消费模式实现机制框架,这对移动互联网时代消费模式转型有很强实践指导意义。

“一带一路”视野下文化产业发展的价值共享与本土文化认同

基于"一带一路"文化空间建构的复杂性,以及沿线国家的文化多样性和丰富性,要突出强调"价值共享"的理念,以文化价值传播促进民心相通;针对"一带一路"沿线国家文化产业竞争态势,着意强调本土文化认同的"在地消费"理念,以特色产品参与国际市场尤其是"一带一路"区域文化市场竞争,在做强民族文化产业基础上使其融入国际文化产业分工体系。既要以"价值共享"讲好"一带一路"故事,又要遵循文化产业的在地性特征,做强特色文化产业。

亚洲和平繁荣之道:生活儒学价值共享

韩国所称的"生活儒教",中国谓之"生活儒学",实即儒学的现代范式。中国的生活儒学的两种范式,体现了儒学的两个层面:其理论范式是"生活儒学",以大陆的黄玉顺为代表,致力于儒学的现代性建构;其实践范式是"生活的儒学",以台湾的龚鹏程为代表,致力于儒学的生活化。亚洲的和平繁荣之道,在于共享生活儒学"仁→知→义→智→礼→和"的价值体系,以建设一个博爱的亚洲、良知的亚洲、正义的亚洲、理性的亚洲、规范的亚洲、和平的亚洲。

公司价值共享模式的实践与探索

公司盈利与社区发展之间有着相互影响的重要关系。传统单纯追求利润的目标模式使公司与社区之间陷入了恶性循环。本文围绕公司价值创造流程,探讨公司与社区的共享价值模式,指导公司通过服务社区利益进而获得商业利润和价值。

以价值共享讲好新时代“一带一路”建设故事

作为一种新质的人类文明跃升,"一带一路"建设可谓在中国—世界关系重构中,为人类和平发展、国际关系的有序化注入了新的理念与中国经验,为全球治理提供了中国方案,重构了一种不同于"国强必霸"逻辑主导下,西方文化殖民的文明交往模式。要契合中华民族的伟大复兴与文明型崛起,以和平与发展为主题、以构建人类命运共同体为指归,讲好"一带一路"建设价值共享的故事。对内要积极发掘中华优秀传统文化中的"软权力"资源,增强文化的魅力和感召力;对外积极发展文化产业并提升软实力和辐射力,以价值共享彰显"一带一路"文化空间建构中的文化自信,构建与世界共赢共享的人类命运共同体。

北大荒精神在高校思政课教学中的应用及价值共享

北大荒精神是中国人民宝贵的精神财富,是北大荒人在特定历史条件和极其艰苦的环境下屯垦戍边实现伟大壮举的理论概括。北大荒精神属于黑龙江特色德育资源,将北大荒精神融入高校思政课教学课堂,为培育和践行社会主义核心价值观提供正确导向,为大学生成长奠定精神食粮。本文阐述了新时代北大荒精神的历史价值、在高校思政课教学中的应用,并期望北大荒精神能在全国高校价值共享、发展和创新。

从价值认同走向价值共享--学校治理现代化的实践和思考

尊重每位教师教学工作的专业性是学校治理现代化的一个重要取向,包括学校文化包容每位教师教育教学中的独特个性,以及教师对学校管理工作各个维度的价值认同。价值认同是指个体或社会共同体通过相互交往而在观念上对某一或某类价值的认可和共享,是人们对自身在社会生活中的价值定位和定向,并表现为共同价值观念的形成。价值认同可以较为有效地协调价值冲突,调动个体的主动性,更好地谋求组织合力。学校治理中的价值认同是指教师与学校组织在观念上对某一或某类价值的认可和共享,包括教师对自身在社会生活中的价值定位和定向,并最终表现为学校共同价值观念的形成。

从价值认同走向价值共享——学校治理现代化的实践和思考

尊重每位教师教学工作的专业性是学校治理现代化的一个重要取向,包括学校文化包容每位教师教育教学中的独特个性,以及教师对学校管理工作各个维度的价值认同。价值认同是指个体或社会共同体通过相互交往而在观念上对某一或某类价值的认可和共享,是人们对自身在社会生活中的价值定位和定向,并表现为共同价值观念的形成。价值认同可以较为有效地协调价值冲突,调动个体的主动性,更好地谋求组织合力。学校治理中的价值认同是指教师与学校组织在观念上对某一或某类价值的认可和共享,包括教师对自身在社会生活中的价值定位和定向,并最终表现为学校共同价值观念的形成。

基于O2O模式的电力客户价值共享研究

以O2O模式为基础,提出构建"手机APP+积分商城+大数据"的电力客户服务平台,通过APP为电力客户提供服务沟通、移动支付、信息查询服务,通过积分商城实现价值共享、客户粘合和信息沟通查询,通过大数据分析实现精准服务,以支持科学决策,实现供电公司服务质量水平提升、客户满意度提高、运营成本降低、竞争优势强化。

从价值共享到空间共享——德国汉堡港口新城案例解析

价值共享概念发起于经济学研究,随着“价值”意义的扩充和“共建共享”社会治理格局的提出,工业遗产更新改造也承担起为城市提供共享空间的责任。文章通过对德国汉堡港口新城案例的深入调研分析,试图解读弹性盈利、立足社会、建立集群这3种实现价值共享的方式是推动空间共享,并进一步实现工业遗产双重价值的全民共享的方法,希望以此对我国未来的工业遗产更新中的共享空间营造提供可借鉴的依据。