文学编辑的阅读素养与选题价值判断力提升

文章借助典型案例与相关理论成果,首先探讨了文学编辑的阅读素养缺失,评估维度单一,对选题价值判断标准的影响;其次结合阅读素养,从专业标准角度辨析了文学编辑的选题价值判断力以及如何获得这种能力;最后解析了阅读素养有助于提升选题价值判断力的底层逻辑:阅读素养深厚的文学编辑,具备了专家型直觉和结构化思考解决问题的能力,从而在面对具体稿件作品时,能够规范自如地运用其判断力--选择合适的判断标准,做出合理的判断。

图书编辑应培育价值判断力——《天朝异化之角》出版回顾与思考

本文通过回顾国家出版基金项目《天朝异化之角:16—19世纪西洋文明在澳门》一书的出版历程,总结该书出版后获得成功的经验,思考当代图书编辑应该具备独特深刻的价值判断力。编辑对书稿的价值判断主要体现在三个层面:一是宏观的科学的体例设置,书稿要做到体例完备、层级清晰、观点鲜明;二是微观的语言文字运用,要求语言叙述流畅、文字功夫扎实、格式规范;三是书稿的创新价值和学术高度,要求编辑广泛阅读、具备一定的学科前沿知识,能发现书稿价值。

教育应加强学生价值判断力的培养

中学生时期是一个人成长的重要阶段,是价值观形成的关键期,对人的一生有深远影响。本文从培育学生价值判断力的角度进行阐述,力求探寻培养学生社会主义核心价值观的有效途径。

在历史课程中提升历史价值判断力的教学实践

历史学科有鲜明的价值导向,是能够影响学生世界观、人生观和价值观的人文学科。正确的价值导向有助于发展学生人格,帮助学生客观评判社会现实问题。但是培养学生的价值判断力,不能靠外向灌输,应该是内在的生成。价值判断基于历史价值,没有历史客观事实与可靠的文献记载,就谈不上历史价值。

地理教学应加强学生价值判断力的培养

增强价值判断力是地理价值观培育的关键。通过案例分析指出地理教学过程中价值判断存在的问题和原因,提出了构建价值判断标准、丰富价值判断信息、运用分析与综合思维、利用热点事件搭建实践平台的价值判断力培养策略。

“情”“义”之境：儒家价值判断力的生成及其旨向

儒家哲学并非保守僵硬的教条,而是语境性的、人本的、具有创造力的思想体系。在具体的语境中个体需要综合各方面的条件作出"合宜"(合情合理)的价值判断,而作出判断的基础则在于个体的价值判断力。但这一价值判断力必须在真实情感的基础上形成,因为唯有通过真实的情感才能求得人之本心,价值判断力才能实现历史传统、当前语境和个体自身的完美和谐。个体的主体意识通过价值判断力的形成而建立,并最终达至审美境界,从自在走向自由。

西部大学生参与网络暴力事件影响因素的实证研究——以甘肃省高校为例

网络暴力事件作为网络表达的异化现象,对大学生的个体社会化进程有着重要影响。借助问卷调查的数据,对影响大学生在网络暴力事件中角色划分的因素进行定量分析发现,不同性别、年级及学校类型对大学生在网络暴力事件中的不同角色有显著影响,不同专业性质、政治面貌、网龄及日上网时长则没有显著影响。Logistic回归分析显示,大学生对网民在网络暴力事件中参与行为的价值判断、对网络信息真实性的重视程度以及朋辈群体对网络暴力事件的态度与其在网络暴力事件中的参与行为呈相关关系。针对不同角色群体,通过社会、学校、个人以及同伴四个层面的引导,调节大学生网络行为的适度性和规范性,能够引导大学生的网络行为在其全面成长发展过程中发挥正向作用。

当代大学生核心价值体系重建及对策分析

社会转型下大学生价值观的多元化倾向极易引发价值观的无序和混乱。高校工作者必须寻求有效的教育方式对大学生的价值观进行整合和引导,帮助他们重建包括尊重法律、诚信、自律等在内的核心价值观体系。

价值引领:语文教学的重要使命

价值引领是立德树人的根本、教书育人的体现。教师要确立全面正确的价值观,结合学科的性质和特点,在教学过程中向学生传递正确的价值内容,并引导学生逐步形成价值分析、判断与选择的能力,逐步成长为主流的、正确的价值信仰者和践行者。

基于深度学习的语文教师学科知识探析

真正的好老师,不仅要有知识,还要内心丰富且有价值判断力,因为每个人只能按照他的内心限度来看世界,教师内心的限度也决定着他能从文本中读出什么,从生活中感受到什么,决定着他能给予学生哪些有价值的东西。语文教师具备扎实的语文素养是语文教学成功的前提性条件。

如何在哲学教学中培养创造性的人文精神

本文探讨如何在哲学教学中有效地培养学生创造性的人文精神。为形成学生创造性的学习态度 ,需注意观念原理的呈现、思维激发及应用 ,而创造性的独立的价值判断力是创新人格的重要特质 ,因此在教学中需培养学生的问题意识 ,训练学生的创造性行动力是哲学教学的关键和难点 ,本文提出自己的见解 ,创造性想象力开启哲思 。

大学生道德自我教育的社会需要性探析

教育的主要任务是服务于现实社会,为现实社会培养德才兼备的建设性人才。社会需要决定教育形式,任何一种教育形式的产生,都为了满足现实社会的某种需求。因此,大学生道德自我教育作为一种教育形式,之所以受推崇,与当前的社会需要关系密切。

网络谣言对青年信仰建立的影响及对策研究

当前网络时代背景下,网络谣言对青年信仰的影响呈现愈演愈烈的趋势。青年是祖国和民族走向复兴最为关键的力量集群。本文研究网络谣言对信仰建立影响的基础上,根据青年人格特征,突出以人为本、自我教育的重要作用,提出当代青年如何抵制网络谣言的影响和建立崇高人生信仰的方法。

论教师的关爱与学生成长之间的关系——爱与责任

行为心理学对班主任工作的启示;人本主义心理学对班主任工作的启示;多元智力理论对班主任工作的指导;社会学理论在班主任工作中的运用心得。班主任工作要很好地与心理学、社会理论相连接。

荡气回肠的我行我素

2019我们的底气在哪里?有时候,'尴尬'映照出的恰是希望。敢为人先的湖南,正是这样一个神奇的地方。在2019年大幕刚启之时,受湖南工信厅委托、《中外管理》承办的湖南中小企业新年论坛,在600多位本省企业家的瞩目中于湘江之畔鸣锣开讲。有幸,我主持了大会的企业家圆桌论坛(详细报道见本期P54)。

领导者要学会辩证思维

辩证思维的现实展现形态是智慧,领导者提升智慧的落脚点是提升价值判断力和培育价值感.领导干部学会辩证思维要以'良知'作为内在支撑、求真达变,而在方法论意义上'求真达变'有其内在规律性.