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中小学心理辅导课程校本化实践的价值原点与行动范式 被引量:1
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作者 张烨 《江苏教育》 2019年第24期7-10,共4页
心理辅导校本课程作为实现心理健康教育目的的基本途径和有效手段,重要的价值意义是引导学生从心理辅导校本课程中获取个人自由发展的经验。为此,心理辅导校本课程既不是教学生学会知识技能,也不是教学生学会怎样学习,而是要为学生提供... 心理辅导校本课程作为实现心理健康教育目的的基本途径和有效手段,重要的价值意义是引导学生从心理辅导校本课程中获取个人自由发展的经验。为此,心理辅导校本课程既不是教学生学会知识技能,也不是教学生学会怎样学习,而是要为学生提供一种他们自己能够达到的学习情境,帮助学生在这种情境中通过自我反省活动及情感体验,在融洽的心理气氛中自由地表现自我、认识自我,最终达到改变自我、实现自我的终极目标。 展开更多
关键词 中小学心理辅导课程 校本化实践 价值原点 行动范式
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坚持人民利益观是毛泽东思想的价值原点 被引量:1
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作者 杨兰 《重庆与世界(学术版)》 2013年第11期42-45,共4页
马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于实现最广大人民的根本利益,这是马克思主义最鲜明的政治立场。坚持人民利益观是毛泽东思想的价值原点,也是中国特色社会主义理论体系的价值主线。坚持人民利益观是由人民群众的历史地位决定的... 马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于实现最广大人民的根本利益,这是马克思主义最鲜明的政治立场。坚持人民利益观是毛泽东思想的价值原点,也是中国特色社会主义理论体系的价值主线。坚持人民利益观是由人民群众的历史地位决定的;是由中国共产党的性质决定的;全心全意为人民服务是中国共产党坚持人民利益观的生动体现;坚持人民利益观是共产党人一切言论的最高标准。在当代中国,坚持人民利益观就是要为实现中国梦而努力奋斗。实现中国梦必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量;必须坚定不移地全面深化改革开放;实现中国梦关键在党。 展开更多
关键词 人民利益观 毛泽东思想 中国特色社会主义理论体系 中国梦 价值原点
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论经济全球化中的价值原点——来自民族-国家维度的诘问 被引量:7
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作者 高兆明 《哲学研究》 CSSCI 北大核心 2001年第7期23-27,共5页
关键词 经济全球化 价值原点 民族-国家维度 西方中心主义 “商谈伦理” 经济秩序
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习近平文化思想的时代特质
4
作者 余代洪 《时代人物》 2024年第18期0027-0030,共4页
习近平文化思想作为新时代中国特色社会主义文化的引领者和主要实践者,面对百年未有之大变局,深刻 回答了文化建设的中国之问、人民之问、时代之问、世界之问。文章基于时代特质的视角,通过解读和剖析习近平文化思 想的核心内涵和理论贡... 习近平文化思想作为新时代中国特色社会主义文化的引领者和主要实践者,面对百年未有之大变局,深刻 回答了文化建设的中国之问、人民之问、时代之问、世界之问。文章基于时代特质的视角,通过解读和剖析习近平文化思 想的核心内涵和理论贡献,特别关注其时代独特性和创新性,以标志性论述为依托,揭示其展现的四个鲜明时代特质: 立足新时代,站稳人民立场,坚持守正创新,放眼全人类共同价值。为深入学习贯彻习近平文化思想提供了新视野,为研 学研究习近平文化思想提供了新思路,为当前中国文化建设提供了理论和实践指导。 展开更多
关键词 习近平文化思想 时代特质 历史方位 价值原点 理论品格 人文胸怀
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孝文明意蕴及其精神内核解读
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作者 唐晓英 姜伟 《牡丹江大学学报》 2022年第9期103-108,共6页
孝道是中华民族的传统美德,也是中国初民文明建构的价值原点和最初的哲学思考。由于中国初民走向文明社会时独特的生存境遇和道路,加之早熟的农耕文明需要以家庭和家族为生产单位,从而形成了以敬宗孝父为核心的人伦起点,并扩展上升至国... 孝道是中华民族的传统美德,也是中国初民文明建构的价值原点和最初的哲学思考。由于中国初民走向文明社会时独特的生存境遇和道路,加之早熟的农耕文明需要以家庭和家族为生产单位,从而形成了以敬宗孝父为核心的人伦起点,并扩展上升至国家层面,形成了忠君爱国、家国同构的文明形态,在此过程中孕育了中国人独有的生命意识和道德意识。这些不仅蕴含着深刻的人文智慧,同时也有着共时性存在价值,是继承和弘扬中华优秀传统文化、培育和涵养社会主义核心价值观的重要精神源泉和价值导引。 展开更多
关键词 孝道 精神内核 价值原点
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新时代教材编写的价值坐标及实现路径 被引量:1
6
作者 刘清田 晋晓飞 《中国编辑》 北大核心 2023年第9期10-15,共6页
教材能否实现为立德树人根本任务提供支撑,关键是在编写阶段是否有明确的编写出发点,是否确立了正确的编写目标和任务。本文认为教材编写要以培养时代新人为原点,在培根铸魂的育人维度、启智增慧的育才维度的协同统一中进行内容构建,由... 教材能否实现为立德树人根本任务提供支撑,关键是在编写阶段是否有明确的编写出发点,是否确立了正确的编写目标和任务。本文认为教材编写要以培养时代新人为原点,在培根铸魂的育人维度、启智增慧的育才维度的协同统一中进行内容构建,由此把教材编写的基本遵循概括为一个原点和两个维度的价值坐标体系,并论证了其主要的实现路径,凸显其鲜明的时代价值,以期为教材编写的各个环节提供工作框架,推动新时代教材的高质量发展。 展开更多
关键词 教材编写 立德树人 价值坐标 价值原点 建设维度
原文传递
艺术衍生品的开发与创新研究 被引量:13
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作者 李玲 《郑州轻工业学院学报(社会科学版)》 2015年第3期102-108,共7页
艺术衍生品有狭义和广义之分。狭义的艺术衍生品的核心是艺术品,广义的艺术衍生品的核心是艺术感,而艺术衍生品的本质属性是其商品性。艺术衍生品实际上是利用艺术的价值,创造出巨大的利润空间。从艺术衍生品的开发现状来看,台北故宫博... 艺术衍生品有狭义和广义之分。狭义的艺术衍生品的核心是艺术品,广义的艺术衍生品的核心是艺术感,而艺术衍生品的本质属性是其商品性。艺术衍生品实际上是利用艺术的价值,创造出巨大的利润空间。从艺术衍生品的开发现状来看,台北故宫博物院对艺术衍生品的开发概念比较清晰,国内其他机构对艺术衍生品的开发都存在着开发数量少、品类细分差、厂商授权处于起步阶段、深度开发不足、产品有雷同感等问题。为更好地开发艺术衍生品,可从艺术衍生品的价值分析、品类梳理、系统模型与设计流程四方面,系统地解决艺术衍生品开发中的是什么、为什么、做什么、怎么做的问题。作为艺术衍生品,其原点价值是其核心价值。要进行艺术衍生品的原点创新,可采取以下策略:以原型拓展寻求价值突破;以原创突破进行跨界整合;以原地深挖传承地域文化。 展开更多
关键词 艺术衍生品 原点价值 跨界整合 地域文化
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社会善治目标下“特定活动”的刑法禁区
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作者 马梅凤 《河南警察学院学报》 2018年第6期79-89,共11页
禁令自写入刑法以来,其适用和执行中不断出现需要应对的新挑战和新问题:法理基础略显虚空;相关法律法规对禁令之规定呈碎片式分布;永久禁区虽有规范支持但有影响生计之嫌,司法救济措施规范层面尚未涉及等。针对规则粗陋,在甄别刑法禁令... 禁令自写入刑法以来,其适用和执行中不断出现需要应对的新挑战和新问题:法理基础略显虚空;相关法律法规对禁令之规定呈碎片式分布;永久禁区虽有规范支持但有影响生计之嫌,司法救济措施规范层面尚未涉及等。针对规则粗陋,在甄别刑法禁令与诉讼禁令、行政禁令界限基础上,建构相关法律规范体系;在刑事司法、行政执法以及二者结合部位,找到衔接刑法、刑事诉讼法和行政法的路径,以合理设置"特定活动"刑法禁区;抓住禁令限制人身自由的敏感问题,亮出人文关怀牌,回应服刑人权利保障与禁令限制的重大现实需求。借鉴域外复权制度,跟进立法,形成制度支撑,以平衡保护服刑人个人的合法权利与社会的基本安全,达至社会善治目标。 展开更多
关键词 特定活动 刑法禁区 禁令性质 价值原点 复权制度
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Optimum Fish for Fish Glue Processing for Fish Skin Value Added and the Glue Character 被引量:1
9
作者 K. Boonprab J. Satiankomsorakrai and N. Khamthong 《Journal of Agricultural Science and Technology(B)》 2011年第8期1211-1215,共5页
Fish glue is the collagen from scale skin and bone of fish. It is known for value added product from fish processing and the adhesive agent for wood paper book binding etc. This work was aimed with the method to produ... Fish glue is the collagen from scale skin and bone of fish. It is known for value added product from fish processing and the adhesive agent for wood paper book binding etc. This work was aimed with the method to produce fish glue from fish skin through representing optimum fish type and its glue character by study on standard method for fish glue processing (using Oreochromis niloticus skin as the model), optimum fish type and characterization of the glue from optimum fish skin. Soaking fish skin in 0.1 N NaOH for 6 h and changed it every 3 h for pretreatment before acid extraction with 0.5 M acetic acid was the optimum condition for the standard processing. Among 20 types (O. niloticus, Oreochromis sp., Nemipterus sp., Psettodes erumei, Epiephelus malabaricus, Sphyraena obstsata, Channa striata, Xenentodon cancila, Barbonymus gonionotus, Liza vaigiensis, Anabas testudineus, Chanos chanos, Micronema bleekeri, Thunnus tonggol, Rastrelliger brachysom, Epinephelus lanceolatus, Lutjanus lineolatus, Pomadasys hasta, Selar crumenophthalmus and Sardaorentalis sp.), Chanos chanos was an appropriate type for glue production. Fat, protein, carbohydrate, moisture, pH and viscosity of Chanos chanos glue were 0.32%, 4.23%, 83.8%, 11.56%, 3.35, 4,978.33-8,180 cp, respectively. The glue was collagen type I which was composed ofal (148 kDa) and a2 (129 kDa) chain and could bind paper, wood and foam sheet. 展开更多
关键词 Chanos chanos FISH fish skin glue.
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习作教学:钻进儿童的圈子里
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作者 王蕾 《小学教学研究》 2019年第4期44-47,共4页
"笼笼统统教写作,模模糊糊学写作"成为当下习作教学的常态,也成为习作教学成效普遍低下的重要原因。如果没有"教"的真实发生,断然不会有"学"的确实成效。习作教学需要教师钻进儿童的圈子里,需要教师懂得... "笼笼统统教写作,模模糊糊学写作"成为当下习作教学的常态,也成为习作教学成效普遍低下的重要原因。如果没有"教"的真实发生,断然不会有"学"的确实成效。习作教学需要教师钻进儿童的圈子里,需要教师懂得儿童:呵护原点价值,激活习作兴趣;需要教师唤醒儿童:拓宽教学资源,激发习作潜能;需要教师引领儿童:立足精准知识,润泽习作生命。 展开更多
关键词 原点价值 教学资源 精准知识
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孝:中国人最初的哲学思考和文明建构 被引量:3
11
作者 唐凯麟 《求索》 CSSCI 2019年第5期4-10,共7页
人类的哲学思考和文明建构,归根到底,都是在特定的生存境遇中追求"好生活""好社会"的一种观念上的顶层设计和价值构想。由于中国初民在走向文明社会时的特殊生存境遇和道路,孝成为了中国人最初的哲学思考和文明建... 人类的哲学思考和文明建构,归根到底,都是在特定的生存境遇中追求"好生活""好社会"的一种观念上的顶层设计和价值构想。由于中国初民在走向文明社会时的特殊生存境遇和道路,孝成为了中国人最初的哲学思考和文明建构的价值原点,因而形成了中国传统社会"以人伦为出发点,以礼仪为中心,天人合一,家国同构"的特殊的文明形态,孕育了中国人独特的生命意识、历史意识和道德意识。这些乃是建构中国现代文明不可忽视的文化基因,也是有助于摆脱所谓"现代化困境"的历史价值力量。 展开更多
关键词 价值原点 文明形态
原文传递
双眸聚神 言意兼得
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作者 吴艳丽 《高考》 2016年第33期94-94,共1页
随着课改的不断深入,我们认识到:阅读教学要果断走出以课文内容理解为主体的泥潭,走向以言语形式为核心的新天地。教师要引领学生品味言语形式的秘妙,获得运用的范式与技巧。本文试图结合笔者的实践,探寻基于言语形式的教学价值原点和... 随着课改的不断深入,我们认识到:阅读教学要果断走出以课文内容理解为主体的泥潭,走向以言语形式为核心的新天地。教师要引领学生品味言语形式的秘妙,获得运用的范式与技巧。本文试图结合笔者的实践,探寻基于言语形式的教学价值原点和实现教学价值的最佳路径。 展开更多
关键词 言语形式 语文阅读教学 价值原点 有效途径
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