素养立意的法治教育应凸显“五味”

素养立意的法治教育强调在真实的、人文的、深度的、综合的、有意义的教学过程中,帮助学生增进法治常识、提升法治能力、培养法治思维、树立法治信仰,进而全面提升法治素养。因此,素养立意的法治教育要链接生活案例、浸润人文情怀、打造思维活动、拓展实践场域、筑牢价值意蕴,以凸显生活味、人文味、思维味、实践味、价值味,培养学生成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

关于将“环保意识”运用于“气味”装置艺术形式的研究

在全面建成小康社会和“十三五”规划收官之际,加强生态文明建设,深入贯彻落实生态文明建设,是污染防治攻坚战的重要组成部分,也是保障“十四五”顺利起航的奠基石。习近平总书记提出的“从源头上解决生态环境问题,努力打造绿色、低碳、循环发展的经济体系”是笔者用以联系专业实际,将环保与“艺术形式”联结的理论依据。现阶段,“环保意识”的阙如,环保动力不足、效率不高的问题使环保工作频闪红灯。

透过倪瓒山水画精神看当今绘画审美趋势

与黄公望、吴镇、王蒙并称为"元四家"的倪瓒,为元代"逸格"文人画的代表,其静、孤、清、寂的画风在中国山水绘画史上留下了精彩的一笔。笔者通过评析倪瓒生平、作品以及历史环境、文化背景对其的影响,探讨其山水画的深层精神内涵,进而探索其对古典艺术文化的价值。