立足有价值培训,促进企业培训工作上水平

目前市场竞争激烈,企业发展急需新技术、新工艺和技术人员、技能人员。要求培训工作必须适应时代的发展,本文将企业培训立足做有价值培训进行浅显论述。

对在线培训价值创造的思考——以中国石化网络学院为例

疫情期间,众多企业培训由线下转到线上;如今疫情防控政策放开,企业培训也逐渐回归正轨。但是,随着巴尼时代的到来,世界的不确定性继续增强,加之持续的数字化转型等因素,深刻改变了人们的思考、学习、生活方式,所以线上培训仍然是众多企业培训的不二之选。如何拥抱不确定性,做实线上培训,创造出更多的培训价值,成为很多培训者不断探究的问题。本文以中国石化网络学院为例,通过剖析其在线培训发展历程,探究在线培训的价值创造。

基于价值链培养人才

运用柯氏四级评估,科学设计新员工入职培训,制订针对性培养策略。企业年年招聘,不仅盯着即将毕业的优质大学生,同时还要招聘优秀的职业经理人,补充企业各关键岗位。然而许多企业只注重绩效先行,忽视员工入职培训,往往入职即上岗,有些新人束手无策,无法适应工作岗位,一段时间后只能选择离开。所以,企业管理者和人力资源从业者不仅要清楚新入职员工的成长周期,还要科学设计培养策略,这样才能留住新人,进而快速为企业创造价值。

农村中小学教师培训主客体价值观实现度匹配对培训绩效作用的实证研究

文章从以往研究尚未解决的问题出发,基于重庆市农村中小学教师培训的实际情况,得出影响培训价值实现的影响因素,重点研究培训客体与主体的动态匹配,将培训客体与培训主体之间的价值观实现度匹配类型分为双高型、双低型、培训客体主导型和培训主体主导型四种类型,证明培训主客体培训价值观实现度匹配双高型的培训绩效较之其他类型最为显著;进而基于培训主客体动态匹配的视角,实现培训主客体价值观实现度的高度匹配,从而达到国培计划绩效的提高与价值的实现。

对中小学教师培训目的、价值、实施模式及运行方式的思考

做高质量的中小学教师培训,首先需要明晰培训的目的与价值,其次需要对包括实施模式与运行方式在内的培训系统进行改进与优化。阅读美国教育专家的《如何培训高效能教师》,在教师培训目的、价值、实施模式、运行方式等方面受到启发:入职准备和专业支持是教师培训的主要目的,对未来投资是教师培训的核心价值;需对新入职教师培训进行深度变革,教师网络研修必须提供不间断服务;有效的教师培训离不开多方共同合作,需完善"工作室"培训和"师徒结对"。

从人力资本价值角度看我国的职业培训

职业培训是经济增长的源泉。当前我国的职业培训尚处于较低水平运作阶段，尤其是职业培训活动缺乏明确的价值标准。从新型工业化的视角重新思考职业培训，它不仅仅是一种技能培训，还是培养高素质、高层次应用型、技能型人才的主要渠道，是提高全民族科学文化素养的重要措施。同时，职业培训也是教育公平和民主化的表征延伸．体现着对人的发展的深层人文关怀。

苏北中小企业员工培训价值观调查研究

对苏北中小企业员工有关培训价值观的问卷调查表明:大多数员工都肯定培训的必要性和作用,更多地把培训与适应"岗位"要求联系起来,而较少把培训与个人发展或企业成长密切联系起来;员工的培训价值观在不同工种、性别、年龄、学历、地区上均有显著差异。

专业引领:中小学教师培训的价值旨归

促进中小学教师成长是中小学教师培训的一个基本维度。其基本要素包括师德提升、专业知识丰富、科研素养提高等。中小学教师实现自我提升的路径包括以发展为核心的理念变革、多维共推的方法变革、现场化与网络化并进的培训形式变革。而其实现的基础在于教师教育者的自我专业成长,具体举措有:把握现实需求,提升教育素养;强化身份认同,促进精神引领;深化实践研究,推动理论创新;用好社会资源,形成教育合力。

创造企业家培训价值——基于企业家的EDP培训

经过20年的MBA、EMBA以学历为导向的企业高级管理者(企业家)的教育与培训的热潮之后,针对企业面临的新的生存与发展环境,商学院和培训机构都应分析和总结培训的经验和教训,科学分析和把握企业家的培训需求,并在此基础上创新培训理念,学习、消化和吸收发达国家成熟的培训项目,开发以解决问题为导向的EDP项目,为企业家创造培训价值。

校长培训评估的价值实现与研究取向

在校长培训中,评估是必不可少的一个工作环节。为达成其促进培训价值的增值目的,组织校长培训评估工作必须以先行的评估研究为基础,而且,研究取向为研究之魂。从近年我国中小学校长培训评估工作的现状分析,培训评估研究取向对培训评估价值实现的影响主要表现在三方面:研究取向含混而随意,评估价值虚无;研究取向单一而极端,评估价值受损;清晰多元的研究取向有利于评估价值的充分实现。

让企业员工培训管理发挥最大价值探析

企业对员工培训是适应现在社会发展的必要手段之一。要做好企业员工培训,彰显培训的价值,就要让培训成为人力资源开发的主战场,让培训成为员工保持工作激情的灵丹妙药,让培训成为管理者的改善管理效率的杀手锏,让培训成为管理者的助跑器和加速器,让培训成为创新思维改变观念的主动力。

国有企业行政管理人员教育培训与价值观的树立

行政管理改革是我国发展建设的重中之重,为了达到发展中国特色社会主义经济建设就需要加大对我国国有企业的行政管理,国有企业行政管理主要包括基础政治建设、社会建设和文化建设,并通过这三方面的建设来达到社会主义的共同发展故文章研究的主旨在于国有企业行政管理人员的价值观建设。

从被发展到主动发展:教师培训价值的应然取向

"被发展"是当前教师培训状态的生动写照,教师培训的价值要从教师被发展走向教师主动发展,从外在规训走向内在生成,从事实判断走向意义建构,从任务接受走向自我认同。

构建基于价值创造的培训模型

站在不同的视角,人们对培训价值有不同的认知。本文站在财务视角重新定义了培训价值,并提出了培训价值的新主张。研究了培训价值创造的机理和传导路径,探索了培训价值创造的驱动因素,总结了培训价值评估方法论,初步形成了培训价值创造的理论分析框架,并在此基础上构建了基于价值创造的培训模型。

迅速提升培训价值以及培训部在企业中的地位

现在的企业培训部不仅要面对越来越复杂的组织结构,更重要的是,还要满足和应对业务环境的迅速变化,复杂的技能需求。CLO必须思考创新的平台和方案来管理多种培训方式(课堂、电子学习、员工对员工、工作环境嵌入式学习)来满足各种个性化的需求和期望。如何有效的迅速提升培训价值以及培训部在企业中地位?作为人力资源部门负责培训的你,可以尝试终止大量低价值的事务,多做些更有价值、能给企业带来更大价值的事情。

北京奥运会志愿者多元培训方式的思考

运用现代人力资源管理理论,对北京奥运会志愿者多元培训方式进行研究。在阐述北京奥运会志愿者的职责及其培训价值、特点的基础上,提出北京奥运会志愿者的多元培训方式:实践培训与理论培训相结合;集中培训与分散培训相结合;面授培训与远程培训相结合;一般培训与专项培训相结合;长期培训与短期培训相结合;自主培训与组织培训相结合。

探究培训学用转化中的相关方职责

学用转化是指将培训中学到的知识或技能应用于工作中,以期提高个人或组织绩效。影响学用转化效率的关键因素是学用转化环境,包括学员直线领导的态度、绩效支持、应用机会以及相应的激励政策等。培训部门应该承担更大的责任,与业务部门、学员直线经理共创培训生态圈,改善学用转化环境,提高学用转化效率。

谈谈企业培训

进入新经济时代,员工已成为公司最宝贵的资产。员工素质成为企业打造核心竞争力、生存和发展的关键因素。企业培训是提高员工素质、改善企业效率和效益的重要途径。本文主要从培训需求和内容、培训方法及培训评估三个方面对企业培训进行了论述,期望对企业提高培训效果有所帮助。

知识资本视角下的员工培训模式创新

随着知识经济的到来,知识资本在企业资本中所起的作用日益突出,企业的培训者应把知识资本的形成与增值作为培训工作的"最高宗旨"。本文依据知识资本理论及其与企业培训的关系,构建出知识资本视角下的员工培训模式,提出了培训模式创新的具体策略。