价值引领者:新时代教师的角色定位

“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是每个教育工作者都要认真思考和面对的现实问题,不同的价值观会产生不同的答案。新的时代赋予教师新的角色,教师的价值引领体现在以下四个方面:对学生发展的影响,践行立德树人使命,当好学生成长的引路人;对家庭教育的指导,强化家校正向协同,当好家庭教育的指路人;对社会文明的推动,发挥榜样示范作用,当好社会进步的领路人;对自身价值观的调节,超越功利淡泊名利,当好自身幸福的掌舵人。

教师作为价值引领者:内在要求、实践困境与优化路径

价值引领者作为融通教师教育责任与学生自主发展的综合性角色定位,超越了价值权威者和价值中立者的二元对立倾向,成为当前教师在价值教育中的理想角色样态。但在实践过程中,意向迷失、角色焦虑以及支持缺位等因素却妨碍了教师对于价值引领者角色的践履。为此,需要通过创造良好的实践环境、提供恰当的教育支持,以及激发持续的自我修炼等方式,进一步提升教师的价值引领意识、增强教师的价值引领能力、充盈教师的价值引领底蕴,帮助教师真正担负起引领学生价值成长的责任。