大学生劳动教育的价值引领性及其实现

大学生劳动教育具有价值引领作用。大学生劳动教育通过引导学生融入社会,有助于他们在劳动实践中培育社会主义核心价值观、实现全面发展以及自觉肩负起中华民族伟大复兴的历史责任。面对大学生劳动教育实践出现的教育目标混淆劳动技能与劳动价值观关系、教育过程贬低体力劳动倾向以及将劳动教育价值性理解庸俗化等问题,必须从加强社会主义核心价值观的价值引领、塑造大学生科学的劳动观念、构建劳动教育一体化的实践机制等方面予以破解。

价值、权威与制度:党的执政方式的建构逻辑与路径构成

党的执政方式是指党通过政权建制全面领导国家和社会的路径总称。对党的执政方式的学理阐释,不仅包括对政党、政权建制以及联结路径等构成性要素的建构,而且需要将这些要素置于党的领导的视域之下,只有在与党的领导的密切联系中,各种构成性要素才能获得一种指向明确的实质性意义,即党通过价值性引领、权威性贯彻与制度性嵌入等三重联结路径,将执政方式的政权建制置于党的领导之下。

思想政治理论课教学案例选用必须凸显“四性”

思想政治理论课教学案例是将理论与现实有机结合起来的"桥梁",是学生学习思想政治理论课教学内容的重要载体。教学案例的选用必须从思想政治理论课课程的性质、特点和要求出发,围绕思政课在"立德树人"工作中的关键地位、重要作用和教学目标,结合学生的思维规律和思想实际,坚持好"四性"原则,即选取教学案例要确保客观真实性,加工教学案例要突出问题导向性,解读教学案例要彰显政治敏锐性,运用负面案例要强化价值引领性。