谈股票投资价值的评价指标

一、传统评价股票投资价值指标的局限性评价股票投资价值的传统指标有市盈率、股息率和资本利得率等.这些指标从不同的角度,以不同的方式反映了股票投资的效益,然而把它们作为股票投资价值评价的指标是有其不足之处的,有可能误导投资者,使其作出不明智的决策.1.市盈率.市盈率即股票每股市场价值与每股盈余之比,以倍数的大小表示股票发行公司的发展潜力大小和股票投资价值高低.市盈率越高,说明发行公司的潜力越大,股票风险越小,投资价值越高.但事实并非如此,因为各年盈利可能因各种原因而表现得很不稳定,有时很高,有时很低;股票价格也往往因种种虚假现象而造成其供求关系的扭曲而忽高忽低,从而使得市盈率用于评价股票价值大小具有很大的不确定性.这就是说,用市盈率来评价股票的投资价值是有条件的,西方发达国家之所以能把市盈率作为衡量股票价值的指标,是因为他们的股市较为成熟,股票投资的收益来源主要是股息,而并非资本利得.而我国目前的股市还不够成熟,大多数上市公司是成长型的,股息派发往往较低,投资者的主要收益是资本利得,因而用市盈率作为评价股票投资价值的标准存在许多问题.

关于人的价值评价中的几种关系

人的价值评价问题是人的价值问题中的一个重要方面.任何人都有自己的人生价值,或正、或负、或大、或小.任何人的价值都是一种客观存在,人作为主体,必须对这种客观存在的人生价值作出情感体验,主观判断,就构成对人的价值的评价.每个人都对自我人生价值进行着反思和评价,社会、集体、他人也都对每个人的价值进行着各种评价.这种评价实际上是我们根据一定的标准或尺度去对人的价值所作的一种主观反映,它属于主观形态的东西.近年来,我们特别强调必须按一定的标准或尺度,如把人对社会的贡献作为根本尺度进行评价.但在现实生活中,当我们拿这个根本尺度衡量具体的人的价值时.

价格围绕价值波动规律的重新表述──从樊纲对价值理论的综合谈起

马克思关于价格围绕价值波动的理论，存在循环论证的缺点。本文认为，等价交换中的价值取决于马克思定义的社会必要劳动时间的一个修正值（它取决于对使用价值的评价），并利用新古典学派的边际替代率等分析工具定义市场供求均衡与否的各种状态，从而以一种连贯的形式证明了马克思关于价格围绕价值波动的理论在一定条件下成立。

问题链教学法在高校思政课教学中的应用

问题链教学法是以问题为起点,引导学生发现问题、分析问题和思考问题的教学方法。思政课运用问题链教学法可以培养学生的问题意识,最大程度激发教师的教学热情,实现教材体系向教学体系的转化。以“人生价值的评价”为教学案例从教材和学情、教学目标、教学内容和教学总结四个方面来呈现问题链教学法的全过程,并从学生、教师和问题链三个角度反思问题链教学法实施过程需要改进的地方,为高校思政课开展问题链教学法提供借鉴。

对少儿体育活动情感发展模式的研究

通过对928名少儿的体育活动情感的问卷调查、并对调查结果进行了科学的统计和处理,得出了少儿体育活动情感的发展模式是由注意、反应、价值的评价和性格化四个由低到高的层次构成的。这为控制少儿的体育活动情感沿着正确的方向发展,提供了理论依据。

清廉执法刍议

“依法治国”是社会主义民主政治的必然要求,这个课题已摆在每一个行政执法部门面前。在市场经济的大潮中,如何采取有效措施,使行政执法者保持清廉,是一个迫切需要解决的问题。 行政执法作为一种特殊的职业行为,无时无刻不在向社会与公众阐释着公平,也无时无刻不从具体的行政执法人员的举止行为中体现着国家法律的公正性和正义性。行政执法结果的公正性直接影响着公民对国家的评价乃至公民对自己价值的评价。很难想象,一个通过非法手段,获取一个对自己有利的执法结果的行政相对人。

困顿中的求索——重提“美学的历史的”批评标准

文学批评就是对文学作品价值的评价活动。为进行评价,需有一定的标准。当今文论界却有两种从不同角度消解标准倾向。一种是消解价值的后现代文学批评。它意欲通过文本精细分析,瓦解原文的向心性,以一种全新的角度实现差异喧哗。它的批评要旨是对差异性的追求,认为坚持任何批评洞见本身就排斥了其它见解,会造成批评的盲点。后现代批评可谓是一种永不停息的自我解构运动。