以价值类知识为依托优化高中英语单元整体教学

为解决高中英语单元整体教学中存在逻辑不畅、深度不够、主体不明、实用不强等问题,教师可以利用价值类知识统筹并优化单元整体教学的目标制订、活动开展、成果展示、成效评价等环节,帮助学生在建构及运用价值类知识的过程中内化单元所学,提升单元整体教学成效。