日用工艺陶瓷实验创新基础课教学与产教融合路径研究

本文以与宜兴万宝日用工艺陶瓷生产企业合作的日用工艺陶瓷实验创新基础课程教学为实验对象,从企业和院校优势和价值触点分析出发,开展了长达半年的以产教融合为导向的基础课教学实验。通过这次实验,探讨了南京工业大学浦江学院"工本位"教育理念下产教融合创新模式的可行性,并提出了重视助推企业发展的"价值融合点"的产教融合实现路径。