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文化对话与价值融通--中国发展道路的实践逻辑与文明新形态的自主创制 被引量:3
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作者 袁祖社 《当代中国价值观研究》 2016年第3期93-99,共7页
一百多年来世界历史进程中的一个重大事件,无疑是古老中华文化的复兴,及其对于引领人类未来前进方向的新型文明价值观形态的严肃思考和探索。作为对"西方文明中心论"逻辑的历史性反思与实践性超越,这一新型文明形态的形成过程... 一百多年来世界历史进程中的一个重大事件,无疑是古老中华文化的复兴,及其对于引领人类未来前进方向的新型文明价值观形态的严肃思考和探索。作为对"西方文明中心论"逻辑的历史性反思与实践性超越,这一新型文明形态的形成过程,是与中国特色社会发展道路的确立、人民利益本位的制度优势,以及先进思想文化理论魅力日渐彰显,并愈来愈被全世界的接受、尊重、理解和普遍认同等内在一致的。着眼一百多年中西文化与价值观之间激烈交锋、冲突以及复杂博弈的非确定性情境,面向未来,此一文明新形态所承载和彰显的意义是多方面的:新文明理念的愿景预期、合理形态的制度价值实践、新文明人格类型的确立与塑造,以及对于人类未来发展前景和命运的一种高瞻远瞩的理性筹划、审慎设计和有效践履。 展开更多
关键词 文化对话 价值融通 中国道路 文明新形态
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“初中起点,免费定向”小学教师培养制度价值融通的可能路径探析
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作者 蔡华 《当代教育论坛》 北大核心 2018年第2期9-15,共7页
在"初中起点,免费定向"小学教师培养实践中,社会、学校和学生等三方价值主体存在着诉求各异、相互博弈的问题。制度设计者应从四个方面考虑实现该培养制度价值融通的可能路径:一是以促进义务教育均衡发展为逻辑起点;二是以较... 在"初中起点,免费定向"小学教师培养实践中,社会、学校和学生等三方价值主体存在着诉求各异、相互博弈的问题。制度设计者应从四个方面考虑实现该培养制度价值融通的可能路径:一是以促进义务教育均衡发展为逻辑起点;二是以较完善的政策规定为制度依据;三是以引进第三方进行准入和质量管理为平台保障;四是从理念融通、制度设计和调整完善三个层面进行制度设计。 展开更多
关键词 教育均衡 价值博弈 第三方管理 价值融通 制度设计
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论中华优秀传统文化与社会主义核心价值观的价值融通
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作者 陈亚红 《攀枝花学院学报》 2019年第4期85-89,共5页
社会主义核心价值观与中华传统文化两者间有着不可分割的关联,社会主义核心价值观在中华优秀传统文化的根基上产生,但又不是简单复制。理清这两者的基本关联,充分发掘二者融通点,将优秀的传统文化资源合理利用于当代并进行时代创新和提... 社会主义核心价值观与中华传统文化两者间有着不可分割的关联,社会主义核心价值观在中华优秀传统文化的根基上产生,但又不是简单复制。理清这两者的基本关联,充分发掘二者融通点,将优秀的传统文化资源合理利用于当代并进行时代创新和提高升华,对两者来说可以是各得其所,相得益彰。 展开更多
关键词 优秀传统文化 核心价值 价值融通
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论马克思主义与中国优秀传统文化的价值融通
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作者 王振江 《黑河学院学报》 2019年第6期5-6,9,共3页
马克思主义与中国优秀传统文化的价值融通是马克思主义中国化的重要内容,是新时期中国共产党建设和发展中国特色社会主义实践的根本要求;马克思主义与中国优秀传统文化的价值融通实质是在马克思主义指导下对中国优秀传统文化的发展与创... 马克思主义与中国优秀传统文化的价值融通是马克思主义中国化的重要内容,是新时期中国共产党建设和发展中国特色社会主义实践的根本要求;马克思主义与中国优秀传统文化的价值融通实质是在马克思主义指导下对中国优秀传统文化的发展与创新。这种发展与创新具有内在价值的一致性、互补性、实践性。发挥这种价值需要从多个层面构建理论创新机制,进而为实现马克思主义与中国优秀传统文化价值融通提供坚实的实践基础。 展开更多
关键词 马克思主义 中国优秀传统文化 价值融通
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教师教育的价值调适:工具性与生活性的融通
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作者 吴飞 《福建技术师范学院学报》 2021年第3期291-295,共5页
教育具有工具意义与生活意义。对教师教育的不同理解会带来不同的价值判断;教师教育各要素作用影响着教师教育的价值选择。教师教育价值判断与选择有三个现实困境:教师教育要素关系相互制约难以协调;教师对教师教育的需求表现出相互冲... 教育具有工具意义与生活意义。对教师教育的不同理解会带来不同的价值判断;教师教育各要素作用影响着教师教育的价值选择。教师教育价值判断与选择有三个现实困境:教师教育要素关系相互制约难以协调;教师对教师教育的需求表现出相互冲突的两面性;教师教育在课程领域、经费管理上缺乏标准体系。所以,要正视作为工具的教师教育的价值选择;倡导作为生活的教师教育的价值选择。可以从教师教育工具性与生活性融通的基本策略和基本内容入手来进行教师教育的价值调适。 展开更多
关键词 教育工具 教育生活 教师教育 价值调适 价值融通
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对“第三代新儒家的代言人”的出色解读——评《终极信仰与多元价值的融通》
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作者 许苏民 《江汉论坛》 CSSCI 北大核心 2004年第10期143-143,共1页
关键词 《终极信仰与多元价值融通 姚才刚 儒学思想 刘述先
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湖湘文化产品走进欧美的价值观障碍问题探析 被引量:1
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作者 伍先禄 《湖湘论坛》 CSSCI 2015年第6期37-42,共6页
近年来,湖湘文化已经从走向亚洲到走向欧美等发达国家,并取得了可喜的成绩,但是由于湖湘文化与西方文化在价值观方面的差异,湖湘文化走向欧美也面临文化价值观的误读、折扣甚至冲突等障碍问题。解决这些问题的出路就是我们要注重运用价... 近年来,湖湘文化已经从走向亚洲到走向欧美等发达国家,并取得了可喜的成绩,但是由于湖湘文化与西方文化在价值观方面的差异,湖湘文化走向欧美也面临文化价值观的误读、折扣甚至冲突等障碍问题。解决这些问题的出路就是我们要注重运用价值融通的文化传播策略,这包括本土化策略、价值互补策略、寻求价值共性策略以及价值观规避策略。 展开更多
关键词 湖湘文化产品 西方文化 价值 价值融通 本土化
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论比较文化研究的“东方视境”
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作者 张大为 《晋阳学刊》 CSSCI 2009年第3期105-110,共6页
比较文化研究进入东方的文化体系和它的跨东西方文化的展开,需要一系列比较文化研究的内在机理的自觉改造与调整。比较文化研究的东方视境的取得,是在与东方式的历史经验与价值体系进行融通的基础上,在东方文化主体性的自觉表述与东方... 比较文化研究进入东方的文化体系和它的跨东西方文化的展开,需要一系列比较文化研究的内在机理的自觉改造与调整。比较文化研究的东方视境的取得,是在与东方式的历史经验与价值体系进行融通的基础上,在东方文化主体性的自觉表述与东方式的哲学文化观念基础上,多重因素内在融会与综合作用的结果:它涉及从抽象同一到差异思维的比较文化研究的思维机制的转换,全球化中东方文化的主体性表述从真理叙事到价值叙事的自觉改变,以及比较文化研究从文化符号到文化政治的价值融通与价值的最终实现过程。 展开更多
关键词 差异思维 负的主体性 经验质定 东方文化主体性 文化政治 价值融通
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Financing Public Transport Infrastructures by Means of Value Capture Provided by Its Implementation
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作者 Hostilio Xavier Ratton Neto Romulo Dante Orrico Filho Herlander Costa Aiegre da Gama Afonso 《Journal of Civil Engineering and Architecture》 2013年第1期105-119,共15页
A transport infrastructure is not only a trip provision system but a public facility that generates value for companies and for the society through expanding markets or developing cities, creating another perspective ... A transport infrastructure is not only a trip provision system but a public facility that generates value for companies and for the society through expanding markets or developing cities, creating another perspective for new investments, as well as its own financing. According to this perspective, the financial earnings resulting from the implementation of transport infrastructure can be captured for its own investment. Given the restrictions of society indebtedness, due to social inequalities, scarcity of resources and insufficient fare collection, with the current financial model for public transport infrastructures, the value capture configures as a strategy to be explored to obtain resources. This paper presents the concept of value capture and its connection and relevance with transport infrastructure financing strategies. Applied to the evaluation of the impacts on the surrounding regions of one of the most significant Brazilian transport projects, the improvement and expansion of Belo Horizonte's metro, the provided value capture outcomes open more realistic perspectives for greater engagement of the Public Sector in such projects. 展开更多
关键词 Value capture infrastructure financing public transportation urban development.
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彰显价值教育课程开发的新路向——全国首届价值教育课程开发研讨会综述
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作者 唐玉溪 黄甫全 +1 位作者 李灵丽 董娜 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2016年第24期77-84,共8页
"全国首届价值教育课程开发研讨会"于2016年3月27日-4月1日召开,与会者围绕"如何推进价值教育课程开发",分别从价值教育课程开发的"科学基础研究"、"多源价值融通"、"多样实施探索"... "全国首届价值教育课程开发研讨会"于2016年3月27日-4月1日召开,与会者围绕"如何推进价值教育课程开发",分别从价值教育课程开发的"科学基础研究"、"多源价值融通"、"多样实施探索"和"课堂课程整合"四个层面进行了充分而深入的研讨和交流。新世纪以来,与我国社会主义核心价值培育与践行彰显社会性价值相互辉映的是,源自印度的人文价值教育凸显心灵性价值,而西方兴起的优良品德学习张扬行为性价值。基于此,与会代表把价值教育课程开发的问题聚焦为"国际化和全球化背景下,社会主义核心价值教育如何借鉴融通人文价值教育和优良品德学习",同时交流了价值教育课程开发的多样化案例,提出了课堂课程开发模型。 展开更多
关键词 价值教育 课程开发 科学基础 多源价值融通 多样实施探索 课堂课程整合模型
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学科德育:班主任角色冲突的化解与重构
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作者 李屹 《中国德育》 2023年第23期75-77,共3页
学科德育不仅可以提升班主任的工作质效,更能实现教书即育人的价值融通,有助于提升班主任的工作获得感与职业幸福感,形成师生和谐共进的学校育人生态。
关键词 学科德育 和谐共进 班主任 学校育人 职业幸福感 教书 价值融通 工作质效
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SPECIAL ISSUE: DIALOGUE, INTERACTION AND NEW DEVELOPMENTS IN PHILOSOPHY IN CONTEMPORARY CHINA - SPECIALIST FORUM ON CHINESE, WESTERN AND MARXIST PHILOSOPHIES:Wanted: dialogue at the level of value beliefs among Chinese, Western and Marxist philosophies
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作者 He Lai 《Social Sciences in China》 2009年第3期127-138,共12页
Dialogue at the level of value beliefs is the underlying dimension of philosophical dialogue, yet at the same time it is the hardest and most problematic. Benign dialogue at the level of value beliefs makes the premis... Dialogue at the level of value beliefs is the underlying dimension of philosophical dialogue, yet at the same time it is the hardest and most problematic. Benign dialogue at the level of value beliefs makes the premise for real open and deep communication and interaction between Chinese, Western and Marxist philosophies, as well as significant content of and essential path to understanding of our own existing, configuring philosophy in contemporary China, and generating our national "philosophical ego" in the context of the life world of the Chinese. 展开更多
关键词 the level of value beliefs communication and convergence the life world of thecontemporary Chinese life-being philosophical ego
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