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初中思想品德课体验式学习方式微探
被引量:
3
1
作者
管悦和
《现代中小学教育》
2015年第9期39-41,共3页
体验式教学就是以探究性问题情境为载体,利用感官为媒介,通过构建多元互动的学习活动,从而使学生从获得成功的体验,进而达到"知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观"三维目标和谐统一的教学方式。为了让思想品德课程发挥...
体验式教学就是以探究性问题情境为载体,利用感官为媒介,通过构建多元互动的学习活动,从而使学生从获得成功的体验,进而达到"知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观"三维目标和谐统一的教学方式。为了让思想品德课程发挥真正的作用、使学生"乐学""善学""学以致用",做到利用所学的正确道德认识以及道德价值观严于律己,实行体验式教学不失为一种良好的教学途径。
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关键词
体验式教学
思想品德课
道德体验
价值观升华
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题名
初中思想品德课体验式学习方式微探
被引量:
3
1
作者
管悦和
机构
荣成市特殊教育学校
出处
《现代中小学教育》
2015年第9期39-41,共3页
文摘
体验式教学就是以探究性问题情境为载体,利用感官为媒介,通过构建多元互动的学习活动,从而使学生从获得成功的体验,进而达到"知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观"三维目标和谐统一的教学方式。为了让思想品德课程发挥真正的作用、使学生"乐学""善学""学以致用",做到利用所学的正确道德认识以及道德价值观严于律己,实行体验式教学不失为一种良好的教学途径。
关键词
体验式教学
思想品德课
道德体验
价值观升华
分类号
G416 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
初中思想品德课体验式学习方式微探
管悦和
《现代中小学教育》
2015
3
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