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新时代“知情意行”教育拓展与青少年价值观涵养
被引量:
2
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作者
张宗兰
《文教资料》
2019年第10期148-149,161,共3页
"知情意行"的教育统一,是当前"立德树人"教育改革的重要课题,是知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观相统一的教育过程。对"知情意行"的教育拓展,更好地塑造青少年价值观与认知能力,使之养成更成熟...
"知情意行"的教育统一,是当前"立德树人"教育改革的重要课题,是知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观相统一的教育过程。对"知情意行"的教育拓展,更好地塑造青少年价值观与认知能力,使之养成更成熟的人格自律与价值内涵。要通过知与行的互哺,强化以生为本的教育目的,通过激发青少年道德自律的主动性,为塑造其真善美的价值观奠定思想基础。
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关键词
“知情意行”教育拓展
青少年
人格自律
价值观涵养
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题名
新时代“知情意行”教育拓展与青少年价值观涵养
被引量:
2
1
作者
张宗兰
机构
河北农业大学马克思主义学院
出处
《文教资料》
2019年第10期148-149,161,共3页
基金
2017河北省社科基金项目(HB16DD005)
文摘
"知情意行"的教育统一,是当前"立德树人"教育改革的重要课题,是知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观相统一的教育过程。对"知情意行"的教育拓展,更好地塑造青少年价值观与认知能力,使之养成更成熟的人格自律与价值内涵。要通过知与行的互哺,强化以生为本的教育目的,通过激发青少年道德自律的主动性,为塑造其真善美的价值观奠定思想基础。
关键词
“知情意行”教育拓展
青少年
人格自律
价值观涵养
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
新时代“知情意行”教育拓展与青少年价值观涵养
张宗兰
《文教资料》
2019
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