浅析“90后”大学生价值观现状

"90后"大学生,正值改革开放不断深入和中国快速崛起的时代,这类群体的价值观与传统的价值观出现了跳跃式的冲突,从而需要我们必须从时代发展的背景出发,客观地、多角度地、动态地对其价值取向进行辨证分析,真实把握"90后"大学生的价值观现状,才能有效地开展正确的思想政治教育。

高职毕业生职业价值观现状及其与职业成功的关系研究

主要通过问卷调查,对704位高职毕业生的职业价值观现状进行定量分析研究,并探讨职业价值观与职业成功的内在关联性。结果表明:高职毕业生职业价值观处于中等偏上水平;高职毕业生职业成功处于中等偏上水平;生源地、所在单位性质等人口学变量对高职毕业生的职业价值观存在显著性影响;高职毕业生的目的性价值观、手段性价值观与职业成功之间均存在显著性正相关;高职毕业生的目的性价值观、手段性价值观对职业成功均具有显著性预测作用,共同解释率为39.7%。

“微文化”背景下贵州少数民族大学生价值观现状——以贵州民族大学为例

为了解"微文化"背景下贵州少数民族大学生价值观现状,引导大学生树立正确的价值观,促进大学生健康成长。文章以贵州民族大学为例,在对在校少数民族大学生价值观现状调查的基础上,进行了整理、归纳和分析,并提出相应的对策。

当代青少年价值观现状

青少年时期是人生发展中最不稳定的时期，当代青少年在父母的呵护与溺爱中长大，缺乏面对问题的勇气和能力，反映出青少年价值观存在不同程度的问题。本文从理想、道德、法律、幸福感等方面对当代大学生价值观现状进行了分析，体现出树立青少年正确价值观的迫切性。

试论现阶段我国社会价值观的基本现状及其困境

现阶段我国社会存在着传统价值观、社会主义价值观、共产主义价值观、现代性价值观、西方社会价值观、后现代价值观以及各种庸俗形式的价值观等多种类型价值观。这些价值观杂然并存,对中国的历史进程产生着各不相同,甚至截然相反的影响,使价值观领域出现严重的困境和问题。这种困境会干扰和模糊人们在现代化进程和全球化进程中的历史认识和价值判断。根据中国的历史发展定位和中国价值观的现状与困境,我们应当构建一种以新型现代性价值观为主导的价值观体系。

“90后”艺术类大学生价值观现状及教育对策研究

所谓价值观,它是指一个人对周围客观事物是否具有意义及重要性的总体评价及看法。"90后"艺术类大学生在成长过程中由于社会背景、成长经历、专业特点等方面的特征决定了其与众不同的价值观倾向及发展规律。思想境界决定了艺术境界,"90后"艺术类大学生的思想素质如何,将直接关系到国家艺术人才培养的质量,本文通过对沈阳音乐学院、鲁迅美术学院、沈阳大学、沈阳师范大学、东北大学5所高校1990年以后(含1990年)出生的艺术专业学生的问卷调研,对其值观整体状况及特点进行分析,同时提出了价值观教育的相应对策。对进一步将强和改进大学生思想政治教育,引导大学生价值观健康发展,具有积极的现实意义。

多元价值观背景下大学生核心价值观教育研究

本文在分析当代大学生价值观现状的基础上,分析了影响大学生价值观的因素,并提出了在多元价值观背景下加强大学生核心价值观教育的策略。

浅谈价值观的导向在小学教育中的必要性

价值观是人们用来区分好坏标准,并指导行为的心理倾向系统,它代表一个人对周围事物的是非、善恶和重要性的评价,在经济飞速发展的大经济时代,有一种金钱之上的价值观导向腐蚀着现代人,为了让现代人从小有正确价值观的模仿对象和受到正确的价值观的影响,在小学教育这块需要给孩子们以正确的价值观导向。

价值观导向在小学教育中的必要性

价值观是人们用来区分好坏标准,并指导行为的心理倾向系统,它代表一个人对周围事物的是非、善恶和重要性的评价,在经 济飞速发展的大经济时代,有一种金钱之上的价值观导向腐蚀着现代人,为了让现代人从小有正确价值观的模仿对象和受到正确的价值观 的影响,在小学教育这块需要给孩子们以正确的价值观导向。

论当代大学生价值观

本文通过分析当代大学生价值观的现状,指出了当代大学生价值观的一些特点,思考研究了新形势下高等教育加强大学生人生价值观教育的方法,并对加强当代大学生的价值观建设提出相应的教育对策。从而使当代大学生能够树立正确的价值观以及人生追求。