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题名当代青年学生价值观的发展及教育对策
被引量:1
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作者
季拥军
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机构
安徽师范大学
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出处
《辽宁行政学院学报》
2006年第10期122-123,共2页
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文摘
价值观是人采取行动的原则、信念和标准;是个人决策的动机和目的之所在,它决定着个体行为的目标和倾向,对人们的行为提供普遍指导。教育是一种具有系统性、规范性和导向性的活动,具有一定的价值取向。健全的教育不仅仅包括知识的学习,更要包括精神的、道德的、审美的、社会的等具有价值观意义的教育。在教育活动中,通过对某些价值的认识、培育和提升,可以帮助学生形成正确的价值观。
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关键词
青年学生
价值观的发展
教育对策
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名社会主义核心价值观的历史考察
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作者
曲韵涓
陈江
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机构
内蒙古师范大学法政学院
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出处
《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》
2015年第2期9-12,共4页
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基金
内蒙古高等学校人文社科重点研究基地--内蒙古师范大学思想政治教育理论与实践研究中心项目成果
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文摘
社会主义核心价值观从马克思主义产生、发展和成熟时期到中国特色社会主义制度建立巩固和进一步发展时期经历了由概括到系统的发展过程。通过对核心价值观的考察可以看出价值观的发展体现了人与社会的辩证关系、人的自由全面发展和时代的精髓。对社会主义核心价值观历史的研究有助于我们立足于当代,放眼未来,在中国特色社会主义改革开放的实践中更好地践行社会主义核心价值观。
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关键词
社会主义核心价值观的发展
社会主义核心价值观的科学理论
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Keywords
the development of socialist core value
the scientific theory of socialist core value
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分类号
D61
[政治法律—中外政治制度]
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题名现代性视域下社会主义核心价值观的困境及突围
被引量:2
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作者
杨碧微
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机构
天津津士培训学校公共基础教学部
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出处
《重庆行政》
2022年第6期93-96,共4页
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文摘
现代性是现代社会的内在本质、行为方式、生活方式、价值观念、存在形式等,它深刻影响着社会价值观的发展走向和总体趋势。当前,社会主义核心价值观面临着传统价值观被解构、主流价值观遭挑战、信任危机肆意蔓延等现代性危机,产生了价值凝聚力下降、价值领导力不足等问题。中国正站在新的历史起点,价值观的发展与重构也被置于新的时代背景中,应当从现代化性语境出发分析社会主义核心价值观的困境,在继承传统、社会实践和价值互动中实现社会主义核心价值观的突围。
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关键词
社会主义核心价值观
肆意蔓延
传统价值观
主流价值观
现代性危机
价值观的发展
价值领导力
信任危机
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分类号
D64
[政治法律—中外政治制度]
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题名家校合作共同守护小学生心理健康
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作者
陈彬
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机构
昆山市淀山湖中心小学校
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出处
《青春期健康》
2023年第23期80-81,共2页
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文摘
心理健康不仅关系到学生的生活状态,也与他们的学习状态有着紧密的联系,尤其是在一些偏远地区的农村小学中,许多学生是留守儿童,他们缺乏父母的关爱,更容易产生心理问题,影响价值观的发展,因此,有必要针对小学生的心理健康问题进行研究。学校和家庭共同组成了学生主要的学习和生活环境,通过家校协力,可以更好地守护小学生的心理健康,为他们的健康成长提供一个理想的心理环境。
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关键词
家校合作
农村小学
小学生心理健康
留守儿童
父母的关爱
价值观的发展
偏远地区
学习和生活
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名小学语文儿童诗歌教学的问题与对策探讨
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作者
张艳玲
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机构
福建省泉州市丰泽区实验小学
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出处
《格言(校园版)》
2022年第15期26-28,共3页
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文摘
诗歌是小学阶段的学生了解我国传统文化的重要途径,也为带动学生人格的健全提供着支持作用。随着多元价值观不断注入社会当中,教师应当注重借助小学阶段的语文诗歌教学给予学生正面的影响,以此带动学生个性化和正确价值观的发展。因此,教师应当注重提高小学语文诗歌教学的有效性,充分发挥诗歌教学的价值。
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关键词
小学语文
多元价值观
诗歌教学
小学阶段
学生人格
学生个性化
问题与对策探讨
价值观的发展
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名从偶像崇拜到榜样教育
被引量:3
- 6
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作者
孙宏艳
耿雅倩
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机构
中国青少年研究中心少儿所
中国青年政治学院
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出处
《人民教育》
北大核心
2021年第7期35-38,共4页
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文摘
有很多研究表明,偶像崇拜和榜样学习是当代中小学生成长中比较普遍的现象。尤其在网络媒介出现后,学生获取偶像信息的渠道更加多元,内容更加丰富,形式更为多样(刘振华,2018),因此学生的偶像选择主体意识强烈,并深层次地影响其价值观的发展(李娟娟等,2020);同时偶像崇拜现象开始泛化。
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关键词
榜样教育
偶像崇拜
网络媒介
中小学生
榜样学习
价值观的发展
主体意识
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分类号
G631
[文化科学—教育学]
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