内科护理学案例融入式课程价值观设计与实践

对内科护理学课程价值观设计与实践进行分析研究。方法:将内科护理学课程设计当中的政治素养、专业知识素养、科学素养以及人文素养融入到科学护理学案例教学当中,从2021级本科护理学专业学生当中随机挑选出80名学生进行实验研究,将这部分学生平均分为实验组以及对照组,应用常规内科护理学案例方式给对照组学生进行授课,应用四类素养融入内科护理学案例的方式给实验组学生进行授课,对两种不同授课方式所产生的效果进行分析研究。结果:实验组学生理论知识成绩以及实践操作成绩合格比例均要明显高于对照组,这一结果具有明显的差异,在统计学科上具有较高的研究价值。结论:将价值观设计与实践融入到内科护理学案例教学过程当中具有较好的实际效果,学生的理论知识成绩以及实践操作成绩都有较为明显的提升,更有利于培养专业人才,所以可以进行大范围推广应用。