高中信息技术“开源硬件项目设计”模块教学测评建议探讨

信息技术课程能够帮助高中生掌握丰富的计算机知识以及优良的操控技能,还能够提升高中生的开放视野、拓展观念以及创客素养。为了挖掘信息技术课程教学的育人价值,教师立足“开源硬件项目设计”模块教学进行科学测评,并深度考量“开源硬件项目设计”模块教学的知识性、趣味性、素养性、价值性以及策略性,努力架构高品质的课程环境。因此,高中生不仅能够拥有高品质、高效化的“开源硬件项目设计”模块教学过程,还能够有效提升信息获取能力、规律整合能力、程序编写能力以及创客文化素养,加速高中生的课程发展。

小学数学课堂教学中如何进行问题的设置

小学数学课堂教学中问题是心脏,问题的设置要根据教学内容,紧扣目标,设置有价值、难易适中、循序渐进、富有趣味的问题,能激发学生的求知欲,让学生体会到学习的快乐,提高课堂教学的有效性。

陶行知创造思想在音乐教学活动中的渗透

民间音乐是我国灿烂文化史中的瑰宝,民间音乐的特点是带有很强烈的民间文化的色彩,歌词形象生动、朗朗上口,节奏感很强,很容易上手。但是对于幼儿阶段的孩子来说,民间音乐的歌词要想完全记住,也委实不容易,在这几年的幼儿民间音乐课堂的教学中,我创造性地构建了更为有效的民间音乐课堂,通过图谱地融入,让幼儿形象生动地提高对歌词的认知能力。

做一个幸福的思政老师

思政教师是高等教育教师中的特殊群体,担负着向学生传播国家意识形态以及执政党的政治理念和政治意图的特殊使命。思政教师的职业幸福感,直接影响着教育教学的成败。

审美资本主义

随着高科技由创新变为守旧,信息时代已然远去,随之而来的是审美资本主义的时代。艺术与商业在21世纪握手言和,创造力和想象成为最大的经济动力。事实上,现代资本主义建基于供给创造需求这个前提,这已经包含了一个审美的前提,即生产必须维持趣味性。商品必然是功能性价值和趣味性价值的结合,从而产生一种迷人的共通感,购买某物意味着加入到物品拥有者的想象性集体中去。资本主义能看到事物中非其所是的东西,这赋予它一种移情的能力,而这就是市场经济的"微妙"之处。另一方面,对商品的美的形式的追求和迷恋,又总指向物质之外的超验世界。资本主义的审美维度提出了如何区分资本主义社会的世俗性与神圣性的难题。审美资本主义是一个复杂、多维的现象。