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题名价值观辨析理论及其对我国德育的启示
被引量:1
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作者
杜时忠
徐永珍
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机构
华中师大教科院
南京师范大学心理系
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出处
《学校党建与思想教育》
2003年第4期55-57,共3页
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文摘
当今中国,随着改革开放的深入,经济全球化程度的提高,价值观念也日趋多元化,给道德教育带来了很大的挑战。如何帮助年轻一代树立正确的价值观?笔者以为,价值观辨析学派的理论观点和实践能够给我们一些有益的启示。一、价值观辨析理论简介价值观辨析理论产生于20世纪60年代的美国。当时,美国社会生活混乱,道德状况江河日下。
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关键词
价值观辨析理论
德育工作
价值观辨析能力
发散性思维
评价策略
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分类号
G41
[文化科学—教育技术学]
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题名活用时事热点 激活思政课堂
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作者
代海林
张小圆
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机构
山东省淄博市基础教育研究院
山东省淄博市临淄区金岺回族中学
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出处
《中学政治教学参考》
2024年第10期60-62,共3页
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文摘
时事热点在思政课教学中具有独特的育人价值,结合教材内容,融合时事热点,把道理讲深、讲透、讲活,是思政课的鲜明特征。在初中道德与法治教学中,教师应运用时事热点的丰富案例、新鲜故事,创新教学方法和教学形式,发挥思政小课堂和社会大课堂的联动效应,引导学生关注时代发展,增强价值辨析能力,培育责任担当意识,发展高阶思维品质,参与社会生活,提高实践创新能力。
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关键词
时事热点
价值辨析能力
责任担当意识
高阶思维品质
实践创新能力
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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