习近平关于党的自我革命重要论述的哲学根基与价值阐释

“自我革命”是中国共产党人的鲜明品格,集中体现了中国共产党的政治立场与理想信仰,展现其作为马克思主义政治理想实现与科学理论传承的主体二重性。“自我革命”既是对马克思主义哲学的批判精神的外在展示,又是其得以久经历史沧桑仍然具有巨大生命力的内生动力。立足马克思主义哲学的辩证法和无产阶级政治立场,从理论、历史与实践几个维度深入分析“自我革命”系统内涵及其时代价值,从哲学高度和理论深度剖析“自我革命”的学理基础,深入到马克思主义哲学的系统构成来分析“自我革命”的哲学依据并挖掘其理论传承与创新价值,以期对中国共产党人这一标志性政治品格形成更深层次的哲理认知,从而为新时代凝聚共识、实现党自身高水平建设提供理论参照。

昆明西南联大文化遗产整体保护与价值阐释研究

国立西南联合大学是抗日战争时期北京大学、清华大学、南开大学南迁后在昆明成立的综合性大学,群英荟萃的西南联大不仅在8年间培养了一大批成就斐然的优秀人才,还留下了类型丰富、承载了联大学者集体记忆与民族情怀的众多历史遗迹。文章立足于联大精神的当代传承需求与联大遗产保护工作亟须优化的现状,梳理了昆明市现存西南联大文化遗产的变迁过程,界定了遗产类型与概念,基于纪念性与关联性特征提炼西南联大文化遗产核心价值,并提出系统性阐释的建议,为讲好西南联大教育救国的故事、推动遗产保护工作、传承联大精神、启迪当代人才培养提供借鉴。

教育家型教师:基本内涵、价值阐释及培养方略

教育家型教师是教师职业发展的追求与突破,是教师队伍建设的方向和目标,具有育人性、专业性和发展性。培养教育家型教师应该关注教师的理想信念、道德修为、育人智慧和教育情怀。将教育家精神融入教师教育和培养,有利于强化教师的教育信仰,有助于推动学生成人与成才,也有益于提高教师的职业幸福感。基于教育家型教师的基本内涵和成长逻辑,培养教育家型教师应该落实以下策略:坚守教育良知,强化理想信念;锤炼人格典范,落实立德树人;凝练育人智慧,创新教育改革;厚植教育情怀,唤醒生命自觉。

安阳灵泉寺石窟价值阐释与保护利用研究

安阳灵泉寺石窟是南北朝、隋唐时期中原地区佛教活动的重要文物遗存,是这段时期安阳作为古相州文化的代表产物,素有“河朔第一古刹”之美称。根据《河南省加强石窟寺保护利用工作方案》的要求,灵泉寺石窟保护利用研究及项目的实施旨在进一步推动安阳龙安区文化旅游市场的深度融合,对安阳地区经济社会发展有较强的带动作用。

中华体育精神融入课堂教学的价值阐释与实践路径

中华体育精神根植于中华优秀传统文化,是社会主义核心价值体系的重要组成部分。将中华体育精神融入课堂教学是落实立德树人根本任务、实施课程思政的有效途径。实施过程中,应“提升学科教师的中华体育精神素养;挖掘学科教学内容中的中华体育精神;结合学生特点创新中华体育精神的教育方法;构建中华体育精神融入课堂教学的多元评价机制”。这有助于学生了解中华体育故事,切身感受中华体育精神的蓬勃生命力,并将其内化为精神动力,强化为爱国行动,由此将学生培养成拥有强健体魄、爱国情怀、民族担当的时代新人。

大运河徐州段文化特色凝练与价值阐释研究

基于运河价值阐释与运河地方性发掘的逻辑关联,运用地理学“一纵一横”“四层一体”研究方法,建立文化连续性、遗产多元性、内核完整性的价值阐释框架。基于“一横”,从地方与国家联动视角,总结运河变迁特征;基于“一纵”,从生态文化、水工文化、漕运文化、精神文化4个层面,凝练运河文化特色;基于“横纵结合”,从运河与自然、运河与国家、运河与区域、运河与地方4个维度,提炼大运河文化核心价值、解读运河精神内涵。实证研究表明,大运河徐州段具有地位波动中上升、运道频变中渠化、功能渐变中多元的发展变迁特征;大运河徐州段文化具有水情复杂、河道险奇,闸多堤长、运道屡迁,五省通衢、国安中枢,功利多元、粗犷豪放四大特色;大运河徐州段精神可提炼为科学务实、勇于创新,顾全大局、甘于奉献,开放包容、融合四方,抗争进取、英勇无畏。

乡村遗产价值阐释理念与方法的实践探索——从三对厝乡土文化展谈开去

基于近年来笔者所在团队于福建省永泰县盖洋村三对厝内策划实施的一个小型乡土文化展览,重点介绍该展览的价值主题提炼和展览设计思路,对“村民主体性”这一议题提出相关思考,初步探讨乡村遗产阐释在村域景观、区域、社会层面的实施潜力。

基于价值阐释的历史建筑保护利用实践探索——以“虹桥源1号”历史建筑保护修缮工程为例

本文以“虹桥源1号”历史建筑保护修缮项目为研究案例,从历史调研、价值挖掘、保护利用等方面,分析以价值为中心的历史建筑保护利用过程,并阐释了多元文化意义是价值判断的核心,对其进行全面研究是历史建筑保护利用实践的关键。

泉州优秀文化资源融入法学专业课程思政的价值阐释和实施路径

新时期教育背景下,课程思政对于高校学生道德修养和三观理念的塑造培育具有重要的作用,能够帮助学生养成正确健康的价值观念和世界观念,是协同育人教育机制中的关键内容之一。但是从实际教育角度出发,目前的课程思政开展情况还有待提升,存在未能充分挖掘地方优秀文化、教学方法落后等问题,因此需要进行深入的探索研究。基于此,本文以法学专业课程为例,探究泉州优秀文化资源融入课程思政的价值和实施路径。希望通过本次研究为高校专业课程思政教学工作开展提供一定的参考,能够充分意识到地方优秀文化资源对教育工作的帮助作用。

数字人文赋能档案资源开发:逻辑联结、价值阐释与策略选择

数字人文源于意大利神父罗伯特·布萨(Roberto Busa)于1949年开展的圣托马斯·阿奎那(St Thomas Aquinas)项目,经过70余年的发展,已日趋成熟。数字人文的内涵在档案学界有着不同的解释。《数字人文》一书的作者将其定义为“以合作、跨学科与电脑运算等新方法来进行人文学科的研究、教学、出版等学术工作”[1]。有学者认为,数字人文是在跨界中实现交融的将孕育更多开放知识共享公共平台的新兴领域[2]。还有学者将其界定为,是在计算机技术、网络技术、多媒体技术等新兴技术支撑下开展人文研究而形成的新型跨学科研究领域[3]。总结已有研究成果发现,数字人文是以计算机技术为手段,以促进人文学科发展为目的,对二者实现深度融合的新型研究方法。

新时代青少年武术教育价值阐释与应然进路

青少年时期是人意志品质、人生观和价值观形成的重要阶段,是塑形的最好时期。武术作为我国优秀传统文化,它在悠悠历史长河中不断发展,形成了深厚且独特的文化底蕴,其对于青少年的教育影响具有不可替代的作用。文章运用文献资料法、逻辑分析法和访谈法分析了新时代青少年武术教育的内涵,从塑体铸魂的视角阐释青少年武术教育价值,提出技道并进:青少年武术教育的应然进路。紧随时代步伐与时俱进,创新武术教育的内容与形式;营造武术教育氛围,潜移默化地感染青少年;加强师资建设,从源头开始改革;结合地方特色,开创新式武术教育。

陈埭丁氏宗祠的文化传承及其价值阐释

陈埭丁氏宗祠,肇建于明永乐年间,建筑群既有我国汉族文化的内涵,实质中也包含回族标志和伊斯兰文化,其具有回汉文化相融合的特色。一座陈埭丁氏宗祠,半部泉州回汉两个民族融合发展史。作为福建省乃至国内历史最为悠久、建筑规模最为宏大、保存最为完好的回族宗祠,陈埭丁氏宗祠具有历史真实性和文物的完整性,反映了丁氏回族社会文化变迁的历史轨迹。文章对陈埭丁氏宗祠进行介绍并阐释其价值。

管理会计在管委会战略经营中的价值阐释

随着市场经济体系的不断完善,以及社会改革实践的成熟推进,当前行政事业单位在具体管理中,会计工作的职能地位得到了全面提升,并成为行政事业单位健康发展的重要驱动。本文围绕管理会计在开发区管委会战略经营中的价值展开相关研究,通过理论与实际结合的方式探讨其价值实现的具体策略。对于开发区管委会来讲,管理会计的有效应用,是提高其财会管理能力,规避种种风险的重要保障,在助力管委会健康发展上发挥着至关重要的作用。鉴于此,本文以“管理会计在管委会战略经营中的价值”为研究对象,以期相关论述内容能够为从业者带去一定的启示和参考。

中国神话故事的价值阐释和教学实践——以《盘古开天地》为例

中国神话故事是中华民族美好向往和集体智慧的结晶,承载着中华民族共同的文化记忆。中国神话故事能发展学生言语能力、增强学生文化自信、促使学生感受民族精神。教学中,要注重学生能力培养、情感体验、思维发展,筑牢民族身份认同。

小学英语课程核心素养价值阐释及发展策略研究

《义务教育英语课程标准(2022年版)》明确提出核心素养是英语课程的重要目标。本人梳理了核心素养背景下团场小学英语教学目前并长久存在的问题;核心素养作为课程目标在教学中的价值;进一步明确了核心素养下小学英语课程实施的原则;同时提出了小学英语课程在课堂教学中实施核心素养的发展策略。以上研究结果希望能对团场的小学英语教师提供理论指导和借鉴。

民法典婚姻家庭编的价值阐释与制度修为

民法典婚姻家庭编的颁布,实现了婚姻法、收养法的法典化回归,完善了我国的婚姻家庭制度,彰显出婚姻家庭立法的连续性、适用性、系统性与科学性。关注民法典婚姻家庭编的立法解读,可阐释其回归制度本源、传承立法理念、展现核心价值、追求和谐稳定的价值内蕴;关注民法典婚姻家庭编的立法体系,可感受其逻辑理路与制度修为--结婚制度的完善、家庭关系的补益、离婚制度的优化、收养制度的补正;关注民法典婚姻家庭编的立法适用,可展现其规范功能、警示功能和伦理功能,进而实现法律规范的有机衔接、民事权益的融合保护、司法实践的难点应对、民众诉求的理性回应,为建设平等、和睦、文明的婚姻家庭关系奠定法制基础。

军事文化遗产的价值阐释

军事文化遗产作为文化遗产的一部分,与其他类型的文化遗产具有共性的价值特征,包括社会价值、经济价值、历史价值等。军事文化遗产应当遵循文化遗产的价值阐释规律,在文化遗产价值阐释的框架下进行价值阐释。通过媒介表达军事文化遗产的价值信息,在理解的基础上进行解释,最终将其价值内涵展现给社会大众是军事文化遗产价值阐释的可靠路径。

文学理论研究:从知识发现、价值阐释走向科学反思

近年来．在一些国内或国际的文学理论学术会议上，常常有一个问题会引起争论．即文学文本是否有原意？与这一问题相关的问题也可以说就是，文论研究到底能否发现永恒不变、不增不减、被共同认同的知识／真理？每次．与会代表都会为这一问题展开较为鲜明而热烈的争论。观点往往也会形成两种。一种认为，文学文本是有原意的，文论研究就是要想办法去获取上述知识／真理．这种知识／真理一旦发现就大功告成了：另一种则认为。文学文本是没有原意的，文论研究是不可以获取到上述知识／真理的，而且这种知识／真理是不存在的。

文化振兴视域下徽州楹联价值阐释

徽州楹联作为徽州地区重要的文化产物之一,在儒家文化、宗法制度等交互的作用下,形成了自我、社会、自然三方面相互交融又相互区别的审美文化形态。在当下乡村振兴的宏大语境下,徽州楹联在公共空间建构、主流意识形态传播、发展乡村旅游等方面具有独特价值,对其进行相应的价值阐释对美好乡村建设具有重要意义。

“双重乐感”的价值阐释

在我国全面推进素质教育和教育课程改革的时代大背景下,如何培养具有双重乃至多重音乐能力的音乐人才,是摆在每一个音乐教育工作者面前的重要课题。"双重乐感"的理论与实践是培养多元文化音乐人才的有效途径。