基于价-类二维模型的“二氧化硫性质辨析”复习课例

基于价-类二维模型的“二氧化硫性质辨析”复习教学由真实的问题情境引入,通过微型实验辨析SO2的多重性质,培养学生的“科学探究与创新意识”“证据推理与模型认知”等化学学科核心素养。具体地,以不同情境中的问题为驱动,带领学生设计工业尾气SO2的处理方案及葡萄酒中SO2的含量测定方案,引导学生学会多角度思考问题,自主运用价-类二维模型解决问题,提升研究物质性质与相互转化的能力,形成能迁移应用的问题解决思路和认知模型。

基于“价-类二维”模型的硫及其化合物的教学设计

元素化合物知识是化学学习的基础,过去常作为陈述性知识进行讲授,因其体量较大,造成学生学习上的困难.模型建构的学习方式能有效克服碎片化学习知识带来的困难,因此在本轮必修模块教学过程中,引入"价-类二维"模型这一思维工具,帮助高中阶段学生认识物质、预测物质性质、设计物质转化,并在硫及其化合物的学习中进一步引导学生主动应用"价-类二维"模型,帮助其将陈述性知识转变为过程性知识.

高中化学“硫的单质及化合物”的项目式教学——探究葡萄酒中的二氧化硫

“探究葡萄酒中的二氧化硫”的项目式教学由真实的问题情境引入,分成四个核心任务,以问题为驱动,带领学生进行多样化的活动,对葡萄酒中二氧化硫的作用、制备及含量测定进行探究。在活动过程中,引导学生学会多角度思考问题,自主运用价-类二维的元素化学认知模型解决相关的物质转化问题,让元素化学认知思路结构化,提升研究物质性质与转化的能力,最终形成能迁移应用的问题解决思路和认知模型。