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题名“任务单导学法的P-D-C-A循环”走进教学课堂
被引量:1
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作者
关雪芹
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机构
齐齐哈尔职业学院
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出处
《科技信息》
2010年第35期J0376-J0376,J0365,共2页
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文摘
庄子认为学习是"以其知之所知,以养其知之所不知"的过程。人类进步与时代前进在呼唤创造性的人才,教育要为社会培养更多的人才,传统的教育方法已不适应现代社会发展的需要,学校作为素质教育的主阵地,加强教学行为的转变,进行教育创新,已成为教育改革的必然趋势。教学过程是体现课程理念、实现课程目标的一种创造过程,任务单导学法必会作为实现多元化教学的重要手段。即课堂上实行以"导学法"为载体的"P-D-C-A循环"课堂教学模式。
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关键词
教师
学生
任务单导学法
P-D-C-A循环
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名任务单导学法在建筑力学教学中的应用
被引量:1
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作者
杨亚琴
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机构
江西城市建设高级技工学校
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出处
《职业》
2012年第2期140-141,共2页
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文摘
专业基础课,在中职学生的整个课程体系中是不可缺少的。但现如今的中职学生普遍存在对专业基础课兴趣不高,学习效果不是很好的问题。如何采取学生乐意接受的方式来组织课程教学,是中职教师思考较多的问题之一。通过多年来的教学改革尝试,笔者发现,任务单导学法是寻求教学效益最大化的活动,同时也是关注学生成功的活动。特别是像《建筑力学》这样的专业基础课程,采用任务单导学法,可以使学生明白课程在专业中的重要性。
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关键词
任务单导学法
建筑力学
课程改革
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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