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“一例贯穿”的情境创设在高中生物学课堂设计中的运用 被引量:12
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作者 丁璟 《中学生物教学》 2019年第13期17-21,共5页
通过整合纷繁的教学资源,设计“一例贯穿”的教学情境,在教学实例的基础上,总结“一例贯穿”教学设计的几种应用类型,介绍运用过程中的几个关键步骤,探讨“一例贯穿”教学设计的优点和需要注意的问题。
关键词 一例贯穿 类型化对象 模型贯穿 任务和问题设计
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