新文科背景下国际财经传播人才培养的实践探索

探索国际传播分众化人才的教学过程和手段是增强国际传播能力建设的必备基础。中英双语播音主持人才因其所具备的国际口语传播能力,可作为国际传播战略分众化研究和国际财经传播人才培养体系的一部分,注入财经素养耦合成为国际财经传播教学实践。因此,通过任务型团队竞赛完成重置教学理念、重组教学模式、重塑教学效果来全面调动以学生为主体的新文科教学实践。最终,逐步完善国际财经传播教学实践的具体目标,探索培养“播音主持+英语+财经”的新文科型数字经济传播人才。