任务型学习法在大班英语教学中的应用及反思

本文通过对“任务”的界定以及“任务型学习法”模式的探讨尝试对任务型学习法这种第二语言教学方法进行理论阐述。并结合实例展示其在大学英语大班教学中的实践运用形式,从而对任务型学习法做出反思,力求在“理论性”层面与“操作性”层面的相互融合中总结其特点以及在应用中存在的问题。

题海战术与任务型学习法对阅读理解的影响

本研究通过一项为期10周的教学实验，探讨了题海战术与任务型学习法对高三学生英语阅读理解能力的影响。实验结果显示，两种方法对被试英语阅读成绩的影响没有显著差异。任务型学习法可以成为代替题海战术的高三英语阅读教学方法之一。而且，任务型学习法中的阅读任务更接近真实生活，更有利于学生掌握语言知识和形成语言技能，也有利于培养学生的英语学习习惯。

论任务型教学法在学术交流能力培养过程中的运用

随着现代社会全球化的飞速发展,国际间的学术交流与合作愈加频繁,这就对人才有了更进一步的要求,即具备运用英语进行学术交流的能力.而作为培养高素质人才之摇篮的高校则责无旁贷,在现有基础之上培养和提高学生这种能力无疑已成为高校人才培养的一个重要方面.但目前,相当一部分高校毕业生的英语交流能力根本无法满足国际学术交流的需要和要求,这就对高校教师的教学提出了更高的要求.针对这种现状,本文作者结合多年的教学实践经验,以大学英语专业教学为例,研究并阐述了任务型学习法在学术交流能力培养过程中的应用方法.

医学英语阅读中语言认知过程的再现研究

回顾国内任务型学习法的相关研究,介绍学习者认知心理过程、任务型学习法及特殊用途英语。随即开展教学实验,实验过程分为三步,即实验前测试和医学英语阅读学习需求分析调查问卷与分析、医学英语阅读教学、教学实验后测试。将实验对象前测与后测成绩输入SPSS13.0软件进行对比分析,以期提高医学英语阅读课程教学质量。

高中政治教学中如何激发学生的兴趣

实现中华民族的伟大复兴、推动我国政治、经济、文化的全方面发展离不开人才的补充和推动,高中生作为社会发展的重要推动力量和主力军,仅仅拥有较好的知识技能还是远远不够的,还要加强自身的思想道德素质。从现阶段我国各大高校教学改革成果来看,我们在政治教学改革方面取得了前所未有的成果,但是不能否认的是,在某些方面我们存在着一定的不足。教育的缺失终将会阻碍人才的培养,而政治教学的不到位很可能会造成社会整体道德的缺失,这将对我国的发展造成巨大的伤害,特别是在新形势下的中国,我们更需要进一步的提升我国高中政治教学水平,而要达到这一点,教师仅仅依靠自身的教学水平和教学经验是远远不够的,还要懂得如何激发学生的学习兴趣。