任务型教学方法在高职英语教学中的不足与创新措施

基于交际理论视角下的任务型教学模式在高职英语教学中的应用,能有效弥补高职英语存在的"以教师为中心"、"以书本为中心"的不足,以助推高职应用型人才培养主旨的实现。然而在任务型教学模式具体的实践过程中,存在任务与教材的适应性、任务难易确定性、师生能力与任务相匹配等问题的"缺憾"。基于此,必须对任务型教学模式进行更为深入的研究,并提出弥补任务型教学模式缺陷的创新性对策,进而继续发挥任务型教学模式在高职英语教学中的"正能量"。

试论大学英语阅读教学中任务型教学方法的探讨

本文将从阅读教学中如何运用篇章分析理论,实行任务型教学方法,从加强技巧的训练入手,真正帮助学生走出大学英语阅读学习中常见的误区。

论高职英语阅读中任务型教学方法的应用

文章结合课堂教学实验,分析了高职英语阅读教学中的误区,阐述了高职英语阅读中任务型教学方法应用的实践优势、基本原则、任务类型,并对教学思路和具体步骤作了一些探讨。

任务型教学方法在技师院校专业教学中的应用分析

当今社会是一个高速发展的社会,主要表现在经济、科技这两个方面,随着科技的发展,企业对技术工人的要求也越来越高,不但要有专业的技术能力,还要有创新能力,这对技师院校专业的学生来说,是一个很大的挑战,技师院校在教学方式上普遍受到旧思想及旧制度的制约,学生学习的积极性不高,为了满足就业形势的需求,技师院校不断的提出新教学方式,促使学生进行自主学习,提高学生学习质量,为培养社会所学要的人才而努力。主要就任务型教学在技师院校专业教学方面进行分析,为其教学的多样化提出建议和意见。

设计史教学中任务型教学方法的探索与实践

任务型教学方法最初用于语言教学,教学效果较佳,所以,越来越多的学科教学尝试采用这一新型的教学模式。对于固有的设计史教学来说,采用任务型教学方法是一种新的尝试。该文作者结合实际的设计史教学需要,根据任务型教学方法设计教学内容,探讨任务型教学法在设计史教学中的运用。

任务型教学方法对中学英语教学的启示

本文提出了任务型教学方法的几大启示,一是任务教学的目标性,二是任务的主体性,三是任务的情境性等,以丰富任务教学方法的内涵,提高任务型教学法在中学英语课堂中的教学成果。

任务型教学方法在中学英语教学中的应用研究

英语作为全球交流的主要语种,对社会经济的发展和培养优秀的复合型人才起着至关重要的作用。在中学英语教学中,要避免填鸭式教学,只注重语言知识的传授,忽视语言的交流应用性,应尊重学生主体,提倡任务型的教学模式,逐步推进任务型教学方法在中学英语教学的推广应用。1.任务型教学方法任务型教学法是在20世纪80年代由研究者实践得出的语言学习模式,目前在世界上许多国家和地区得以推广并应用。

新课程背景下小学英语教学中“任务型”教学方法的实践策略

在新课程改革的背景下,任务型教学方法以其独特的教学实际成效,逐渐在小学英语教学中收获广大关注。任务型教学法注重通过任务的完成来驱动学生的学习过程,能够提升学生的语言运用能力,更能培养学生的实践能力以及创新精神。本文将深入探讨任务型教学方法在小学英语教学中的实践应用,以期为小学英语教学改革提供新的思路。

基于任务驱动型工程专业课程教学方法改革探索与实践

新工科背景下,以任务驱动型教学为理论,以注册公用设备工程师和丰富的工程实践为基础,培养卓越工程师为目的,经近十年的教学改革研究和探索,逐步革新了暖通空调专业课程的传统教学模式。将“理论教学+实验教学+课程设计+学生科技竞赛”有机结合成新型工程教学培养模式,是对“卓越计划”教学模式的创新改革与实践。在调动和培养学生学习主动性、学生掌握知识能力、学生工程实践能力和学生科技活动获奖等方面获得了互联耦合的优良成效。

基于“任务型”教学方法的应用多元统计分析课程实践探索

“应用多元统计分析”作为一门实用性很强的方法类专业课程,在传统教学实践中存在课程定位不清晰、课程理论难度大、教学方式单一化、思政元素挖掘浅等问题。在信息技术与统计深度融合的时代背景下,探讨通过修订教学大纲、重构教学内容、丰富考核内容和方式以及实践“任务型”教学方法等措施,对课程教学进行改革创新,以满足兼顾统计理论和统计应用的复合型人才培养的需求。

翻译教学中任务型教学方法探索

本文从任务型教学法的基本概念出发,指出传统教学方法与任务型教学方法的区别,分析了任务型教学方法在翻译教学中应用的可行性,最后,预测了任务型教学的发展趋势。

社区教育英语课程有效教学的探索:体验式教学模式与任务型教学方法

随着出国游的兴起,城市中老年人学习英语的需求与日俱增,以中老年人为主要教学对象的社区教育英语口语课程应需而设,逐渐成为社区教育的热门课程之一。城市中老年人学习者这一群体独特的学习需求和学习特点,要求社区教育英语口语课程教学在教学模式和教学方法上必须与需求相适应,方能实现教与学的有效性。本文阐述了中老年人学习需求特点,探讨了社区教育教学有效性的概念,论述了在教学实践中选择体验式教学模式和任务型教学法以实现有效教学的适宜性。

高等院校“市场调查与预测”教学模式变革初探——基于任务驱动型教学方法的研究

本文基于任务驱动型教学方法的内涵和应用研究,探讨了将其引入高等院校市场调查与预测课程教学及其对教学模式带来的变革,包括以任务为导向设计学习过程、培养学生的实践创新能力、构建互动式和探究式的多维教学方法体系等。

任务型教学方法在阅读教学中的运用

初中英语阅读教学是整个英语教学过程中极为重要的一个组成部分,但是我国当前的初中英语教学过程中并不重视对学生阅读能力的培养。在当前的教育背景下,许多地区和学校都换用了牛津初中英语教材,本文针对牛津初中英语阅读教学中存在的问题进行分析,并且重点分析任务型教学方法在牛津初中英语阅读教学中的运用,希望对使用牛津初中英语进行的教学活动提供一定的帮助。

谈任务型教学方法及其在中学英语教学中的运用

任务型语言教学自引进国内以来,对于它的定义内容、设计以及实践与评价出版了大量的文献。教育部颁布的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》把基础教育阶段英语课程的目标设定为以学生语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础,培养学生英语综合语言运用能力。这要求教师能根据课程的总体目标并结合教学内容,灵活地、有创造性地使用教材,设计贴近学生实际的教学活动吸引、组织他们积极参与。

如何在中学英语教学中实施任务型教学法

在新课标背景下,中学英语教学从传统的重视词汇和语法的枯燥教学,转向以交际技能为核心的任务型教学方法。通过实践总结,任务型教学法更符合英语这一学科的学科特征。因此,对这种新型教学方法的认可度和使用度都有很大提升。实践表明,任务型教学法一定程度上培养学生建立良好的思维习惯和学习能力,从而促进学生综合全面地发展。

任务型教学在大学英语独立学院视听说课堂中的应用研究

任务型教学方法在大学英语教学中得到广泛的运用,对我国的大学英语教学产生了深远影响。但是根据不同的授课对象,任务型教学方法的应用也会有所不同,本文结合独立学院学生的具体学情,在为期一年的教学实践中探索了任务型教学方法在大学英语视听说课堂的具体应用方案,并以一堂典型的视听说课加以示范。

语料库和任务型教学法在大学英语写作教学中的综合应用

任务型教学是教育部倡导的教学方法,是我国外语课堂教学改革的一个走向。基于语料库的英语教学也逐渐走入大学英语课堂,是国内外英语教育发展的趋势。语料库和任务型教学方法的结合为大学英语写作教学提供了新的模式,这种模式有助于培养学生的写作兴趣、发展交际能力、全面提高学生写作水平。

任务型教学法在高中英语阅读教学中的应用

任务型教学法是一种强调在“做中学”的教学方法,其主要是以学生为中心,将学生作为知识的主体,通过设计教学任务并且引导学生完成任务,得出结论,收获知识。高中生本身的自主学习能力较强,也需要更多的实践机会才能够逐渐提高学生的自主学习能力,而英语阅读教学的教学目标是让学生能够依靠自己的知识去学习新的内容,从而提高学生的英语运用能力,那么传统的教学方法就已经难以满足需求了,任务型教学法却可以弥补传统教学方法的不足,提高学生的英语核心素养。1.做好课前教学任务的准备工作,根据学生特点设计教学方案高中英语的学习难度较大,阅读理解能力是学生必须掌握的能力,而这种能力的提高需要学生有充足的实践机会,需要将高中生作为教学的主体,采用任务型教学方法正好适合学生需求。

高中英语教学中的任务型教学模式

引言新时期,在高中英语教学课堂,教师要重视采用任务型教学方法,任务型教学方法提高了学生实践能力,利于培养学生英语思维,为了有效地进行教学实践,本文结合具体教学实际,对其进行了深入探索,希望分析能够提高学生英语学习水平。