任务型教学下高中学生的英语词汇能力培养策略

词汇贯穿语言学习的全过程,是一切语言技能形成的基础。新课程改革提倡任务型教学模式,重视词汇的习得过程,培养学习者的实际语言理解与交际能力。因此,以任务型教学模式为指导,探讨培养高中生词汇学习能力的策略。

高职生英语自主学习教学策略探究

进入高职院校学习的学生,学生在学习中处于被动地位,缺乏主动性。高职英语要运用什么样的策略转变学生的学习态度,激发学生学习英语的热情?论文结合作者教学实践案例,通过任务型教学模式布置学生任务,激发了学生学习兴趣,增强自主学习能力的培养,为今后可持续性发展打下了坚实的基础。

任务型教学法在艺术类高校英语口语课堂的应用

经济全球化炙热之后,增加对外交流、加强输出我国传统文化是我国大学生当下的任务与需求。对艺术类本科学生而言,他们不仅要学好自己的本专业,更要加强英语口语的表达,进而传播中国艺术与文化。而艺术类本科的教学与普通本科或英语专业本科教学不同,艺术类本科教学更倾向于在学生艺术类专业基础之上培养口语交际能力。因此,在组织艺术类本科教学活动时,各教师就应该将着眼点放到学生的实际应用上来,通过对学生和课堂的深度分析与认识,优化以任务为导向的教学策略,打造高效英语课堂。

Learning transfer and its enlightenment on tasked-based language teaching

With the development of cognitive psychology, the cognitive mechanism of learning transfer has recently become the focus in the general field of cognitive psychology. Based on the same theory, tasked based language teaching has become more and more popular. This thesis first analyzes the various factors which affect foreign language learning, then introduces some useful teaching strategies with an aim to help students get an efficient transfer of language knowledge and communicative competence in the context of tasked-based language teaching.