任务型教学模式下英语作业的布置与批改

课外练习是课堂教学的伸长与拓宽,是课堂内所学知识的巩固,是老师用来检测课堂学习效果与帮助学生更好学习的手段之一,教师通过作业能够更好了解学生的学习情况,学生对课堂内容的领悟情况,并且能够及时发现学生学习的问题进行矫正。一般来说,它能够发挥一下几个功能:伸长和拓宽的功能,塑造与推进的功能,回馈与矫正的功能。

核心素养导向下小学英语“任务型”作业设计研究

作业是课堂教学的延伸与拓展,是推进核心素养发展的重要载体。《义务教育英语课程标准(2022年版)》提出,作业的设计既要有利于学生巩固语言知识和技能,又要有利于促进学生有效运用策略,增强学习动机。“任务”是将语言运用、品格培养、思维能力培养、解决问题能力融合为一体的语言活动。英语“任务型”作业强调在学习语言知识或技能的同时,能用英语做事情和解决问题,强调能做正确的事情和把事情做好的同时学会做人。“任务型”作业既能巩固语言知识和技能,又能促进学生有效运用策略、增强学习动机,指向发展学生核心素养。通过小学英语“任务型”作业四个案例的分析,提出了创新素养导向下小学英语教师如何改变作业观念、提高作业设计能力,引导学生在完成作业的过程中,提升语言和思维能力,发挥学习潜能,促进自主学习的建议和具体案例。