建构“中职任务引领型学业评价法”的实践探索

在教学全程各个任务完成过程中进行评价和评价方式的多样化是"中职任务引领型学业评价法"的两个要领。其中"任务"包括与职业或职业生活相关的某种任务、项目实训任务、某种技能操作任务和小项目作业等,而"多样化"是指多种形式评价和多种标准评价。本文图示了这一评价法的一般操作步骤,展示了四个评价范例,概述了实践效果,最后还指出了存在的问题和拟改进的措施。

任务教学法在电影语言选修课中的应用

英语选修课的开设已成为各个高等院校的教学课程体系的一部分,如何更好地发挥选修课的作用以达到学生学习语言的目的,关键在于使用哪种教学法。本文用个人自身体会和任务教学法的理论分析英语选修课的成因,以期加快培养学生是英语听说能力。