井冈山大学电子信息实验教学中心

井冈山大学电子信息实验教学中心(以下简称中心)始建于2010年,2022年遴选为江西省教育厅省级实验教学示范中心(培育),由电子信息类实验室组建而成,承担了全校电子信息类实践课程的实验教学任务,着力培养电子信息产业发展所需的创新应用型专业人才。

“心理理论”的实验任务与研究趋向

20世纪80年代以来,"心理理论"已成为发展心理学的研究热点和最活跃、最多产的领域。本文介绍了"心理理论"的涵义,解释为什么称之为"理论",在作者自己实证研究的基础上,对"心理理论"实验任务进行了总结分析。主要从实验任务的角度探讨心理理论研究中存在的问题和认知与神经机制方面的发展趋向。

基于实验任务驱动的操作系统教学设计

文章在分析了计算机操作系统课程特点后 ,提出了以构建主义教学理论为基础的基于实验任务驱动的操作系统教学设计方案。文章从操作系统实验任务驱动教学的理论依据。

高校实验任务自动生成系统的设计与开发

该文主要阐述了针对高校的实验任务自动生成系统的设计与开发,对管理信息系统、Internet信息服务和asp开发环境进行了研究,简要介绍了该系统的具体设计以及采用的主要工具。

新疆少数民族汉语口语任务型教学实验状况分析及对策

语言使用和交际是少数民族汉语口语教学的最终目的,任务型教学正是将语法教学放入实际语言交际环境中来运用的教学方法。在少数民族汉语口语教学中引入任务型教学模式,可激发学生语言学习热情,提高课堂有效性。因此,为了快速提高民族地区学生的汉语交际能力,在少数民族汉语口语教学中要积极引入任务型语言教学法。文章在问卷调查、访谈的基础上,对少数民族预科汉语口语教学中任务型教学实验状况进行了探讨、分析,并就相关问题提出了相应的解决对策。

艺术设计类产品设计材料工艺实验任务与能力培养

对于学习艺术设计类产品设计专业的学生来说,材料工艺学是其所需要学习的专业基础课程,同时这也是一门实验课程。学生通过学习这门课程可以获得一定的审美能力以及创新创造能力,不仅如此,在学习的过程中,学生的动手操作能力也会得到提升。在本文中首先对材料工艺课程的培养目标以及实验任务的类型进行简单介绍,然后分析了实验任务编拟要素以及能力培养,期望能够为读者提供一些借鉴和参考。

关于太阳辐射与气候实验任务的综述

美国航空与航天管理局(NASA)地球观测系统(EOS)的太阳辐射与气候实验(SORCE)任务由装在小卫星上的四台仪器执行,这四台仪器在1nm～2000nm的波长范围内测量太阳的总辐照度和光谱辐照度。太阳辐照度是地球大气中的主要能源,地球大气中的许多化学过程和动力学现象都是因太阳辐照度而发生的。因此,SORCE的测量结果将为美国航空与航天管理局的EOS计划提供必要的条件以深入了解气候系统中的这一主要变量。在5年或者更长的周期内,SORCE将以6小时的节律提供关于太阳总辐照度和光谱辐照度的科学数据。SORCE研究组将研究太阳辐照度有多大的变化、这种变化对地球大气有何种影响以及太阳的磁结构如何改变其辐照度。 SORCE的四台仪器是总辐照度监测仪(TIM)、光谱辐照度监测仪(SIM)、太阳恒星辐照度比较实验(SOLSTICE)和超紫外光度计系统(XPS)。总辐照度监测仪是一台有源空腔辐射计,它在结构上同以前的VIRGO、ACRIM和ERBS等空腔辐射计差不多,但在传感器和电路的设计上却有明显的改进。总辐照度监测仪将提供可直接写成太阳辐照度单位的太阳总辐照度测量结果,测量的绝对精度为0.01％,相对精度为每年0.001％。光谱辐照度监测仪是一台费里棱镜光谱仪,它把一个电代换辐射计作为参考探测器。

巧设任务单助力小学高年段变量控制实验设计

在小学科学教学中有很多涉及变量控制实验的内容,掌握变量控制实验技能对学生科学概念的建构至关重要。如何帮助小学高年段学生掌握这一技能,可以借助实验设计任务单。高年级的变量控制实验设计任务单应包括变量确定、影响推测、材料选择、初步设计、他组评价、设计修改这几部分。

团队锦标赛中任务依赖性与薪酬机制对代理人拆台行为的影响

采用真实任务实验方法,探讨任务依赖性与薪酬机制因素对代理人拆台行为的影响。利用对96个被试进行的4个实验,获得如下结论:1任务依赖,团队薪酬按贡献分配时,高能力的个体更倾向于实施拆台;然而团队薪酬平均分配时,低能力个体的拆台行为更频繁。2任务依赖背景下,团队中能力最低的成员成为"众矢之的",遭到竞争团队的集中拆台;任务独立时,竞争团队则聚焦于对团队中能力最强的成员实施拆台。换言之,"木桶理论"在任务依赖情景下成立,而"擒贼先擒王"观点在任务独立情景下得到支持。

尘毒危害预防与控制技术重点实验室完成首届安全工程专业学生实验教学任务

为进一步加强重点实验室的开放交流,加大科研仪器设备的共享与使用效率,促进职业病危害防护技术人才的培养,经中国安全生产科学研究院与中国地质大学（北京）充分协商后,中国地质大学（北京）将尘毒危害预防与控制技术国家安全生产监督管理总局安全生产重点实验室作为该校工程技术学院安全工程专业实验教学基地,为学生的培养提供更好的实验教学条件。

图书馆个性化信息服务实验研究

本文基于认知加工偏向理论的点探测任务实验范式,分析图书馆不同信息需求读者的注意偏向特征,并在此基础上探索图书馆个性化信息服务模型的构建。

井冈山大学电子信息实验教学中心

井冈山大学电子信息实验教学中心(以下简称中心)始建于2010年,2022年遴选为江西省教育厅省级实验教学示范中心(培育),由电子信息类实验室组建而成,承担了全校电子信息类实践课程的实验教学任务,着力培养电子信息产业发展所需的创新应用型专业人才。中心秉持“学生中心、学以致用、实践创新、协调发展”的教学理念。

“新工科”背景下化学工程与工艺实验教学改革

“新工科”的出现不仅加快了中国工程教育模式改革步伐,也对应用型学科实践能力提出了更高要求.通过对化学工程与工艺实验教学现状的分析和探讨,提出了“产出导向”和“以学生为中心”的启发式实验教学改革思路.将零散的实验有机整合为与实际生产和生活密切相关的实验项目,通过项目任务书引导学生自主设计方案和完成实验,将创新思维和科研实践能力培养融入其中,最终促使学生创新能力、工程设计能力、解决实际问题能力和团队协作能力的全面提升.

任务驱动式网络教学模式的研究

针对目前高校计算机网络教学中存在的问题,利用问题驱动课堂教学,利用课题驱动课外知识扩展,利用任务驱动实验过程,三者结合促进学生深入理解计算机网络原理,加强对学生自学能力的培养,达到较好的教学效果.

“遥感概论”实验课程多层次教学方法改革探索

"遥感概论"是一门实践性很强的课程,实验教学是掌握该课程的重要环节。通过对理论和实验教学内容的介绍,提出将多层次教学法作为实验课程教学方法改革的重要举措。多层次教学提出知识验证型实验(初级)、任务驱动型实验(中级)和综合研究型实验(高级),针对不同实验内容、学生情况和学时开展不同层次教学。经过2年实施验证,多层次教学取得了较好的效果,并由河北农业大学本科专业人才培养方案和"遥感概论"课程规范提供实施保障。

对辽宁省高校体育专业网球专项课考核方式改革的实验研究

采用实验、问卷调查、文献资料和数理统计等方法,对沈阳体育学院网球专项课考核方式进行实验研究。实验以注意分配特征原理中双重任务技术实验为理论支撑,对沈阳体育学院网球专项课的传统单一考核方式进行改革,其目的为减轻学生考核时的紧张情绪及心理压力,使其尽可能正常地发挥出自身的技术水平,使教师能够对其专项技术能力做出客观、全面地评价;同时,也为辽宁省各个体育学院网球专项学生考核方式的改革及运动训练专业建设与发展提供参考。

冷压疼痛实验范式:一种实验室疼痛诱导技术

冷压实验(the cold-pressor task/test CPT)是实验室疼痛研究手段。实验中,被试者将手掌或前臂放入冰水中,随着时间的增长,冰水会引起强度逐渐增加的疼痛感,被试者在无法继续忍受的情况下缩回手臂,实验任务就到此结束。文章从冷压实验任务的基本概念、实验仪器设计、伦理及结果测量等方面,对冷压实验进行了介绍,并为冷压疼痛实验的实施提出了一些意见和建议。

创新学生实验在初中化学课堂中的应用——以“金属的性质和利用”为例

实验是化学的灵魂,是化学学科发展的动力源泉[1]。在分析传统演示实验和常见学生分组实验优缺点的基础上,尝试创新学生实验。以眼药水瓶和L型文件夹替代试剂瓶和点滴板,取得良好实验结果。

培养学生良好的实验习惯

化学是一门以实验为基础的学科,学生实验在化学教学中占有重要的地位。养成一个良好的实验习惯,是学生进行实验操作最基本的要求。只有具备良好的实验习惯,才会有熟练正确的操作,才可能顺利地完成实验任务和提高实验数据的可信度。而良好的习惯,完全可以通过科学管理、严格训练、逐渐培养形成。结合多年来的教学体会,下面谈谈怎样对学生进行良好实验习惯的养成教育。

化学开放实验的探索与实践

通过开展污水中COD测定的开放实验,探索任务驱动的实验模式对学生综合素质提高的效果。一共开展三个班次两个学期的试验项目,通过平行和前后对比,发现合理地设置实验任务,能够更好地调动学生的实验积极性。此外,基于科研调查的试验项目,对于学生的积极性、主动性和团队协作能力都有很好的锻炼作用。具体实施过程中也发现了一些问题,并在后期实施中进行了针对性的调整。