中职计算机应用基础任务学习导案的设计与应用

随着职业教育课程改革的不断深入,计算机教师在教学上面临着如何开展有效教学的挑战。笔者通过对任务驱动教学法的研究,摸索出一套支架式教学思想指导下的任务学习导案,在导案的引导下,培养学生积极思考、主动学习的好习惯,并提高课堂教学效率,提升教师教学业务能力。

试论“任务型学案导学”课堂体验式教学模式的教学功效

"任务型学案导学"课堂体验式教学模式的本质在于对学生生命价值的尊重,在于顺应、保护和依托人的天性--人具有发展的需要,人渴望实现自己的价值。文章从转变角色,编好任务型导学案,学习任务群驱动,优化教学主线,重视过程性评价等方面阐述了这一模式的教学功效。

项目任务导学案中巧用教具学具落实学科核心素养的基本原则

教具和学具是教学过程中辅助教师教和学生学的工具,在学科教学过程中巧用教具学具对落实学科核心素养具有重要作用。文中以普通高中通用技术学科的几个案例为例,以设计“项目任务导学案”为载体,简单阐述巧用教具学具落实学科核心素养的基本原则。

试论“任务型学案导学”课堂体验式教学模式

'任务型学案导学'课堂体验式教学模式重视以核心素养为学习目标,强调对学生的引导作用。从转变角色、编好任务型导学案、学习任务群驱动、优化教学主线、重视过程性评价等方面阐述这一教学模式。

如何构建中职学校的高效课堂

通过讲述我国中职教育与经济发展方式转变和产业结构调整存在尖锐的矛盾；通过分析本人所在中职学校的课堂教学现状，揭示传统课堂教学模式与学生的个性发展存在对立因素；通过对“理实一体化高效课堂”的阐明，积极树立以人为本的职业教育理念，主动构建一种让中职学生乐学、想学、会学的课堂。

导学案+:初中课堂教学新样态的实践研究

"导学案"教学作为教学方法之一,曾对改进教学方法,提高教学效益起到过积极作用。但许多学校在实施过程中过于程式化"导学案"设计与应用,反过来又对教学起到消极影响。采用"导学案+"是优化这一问题的有效途径。具体的方法可以是"导学案+任务单",可以是"导学案+资源包",也可以是"导学案+自媒体"等,以切合学生个别化学习的需要,不断提高教学质量。