杀伤链体系数字任务工程进展综述与技术构想研究

数字任务工程是当前数字时代的先进系统工程方法。在无人智能体系设计优化、装备体系建模与仿真、战略管理数字决策工程研究成果的基础上,本文跟踪研究外军数字任务工程研究起源与进展情况,结合近年来国内在体系工程与体系仿真方面的研究实践,从总体需求架构和仿真推演技术两个方面对杀伤链体系数字任务工程研究方法提出了技术构想。

基于工程保障任务的战场环境影响分析方法

针对工程保障作业效能发挥中的环境影响问题,通过对工程保障任务和战场环境的关系研究,分析计算战场环境综合影响指标标准。以某机动保障任务为例,验证战场环境影响分析方法的可行性与有效性。结果表明,该分析可为精准筹划工程保障行动提供支撑。

基于能力的工程保障任务分析方法

针对工程保障任务层级界定不明确、任务分解缺乏综合定量分析的问题,提出基于能力的工程保障任务分析方法,对工程保障任务分解过程进行分析,构建了多层级工程保障任务体系,给出了综合考虑任务粒度、关联度、任务均衡度的定义及其计算公式,以某破障行动为例,验证了任务分析方法的可行性与有效性,能够为指挥人员准确理解上级意图、高效指挥工程保障行动提供支撑。

基于任务驱动型工程专业课程教学方法改革探索与实践

新工科背景下,以任务驱动型教学为理论,以注册公用设备工程师和丰富的工程实践为基础,培养卓越工程师为目的,经近十年的教学改革研究和探索,逐步革新了暖通空调专业课程的传统教学模式。将“理论教学+实验教学+课程设计+学生科技竞赛”有机结合成新型工程教学培养模式,是对“卓越计划”教学模式的创新改革与实践。在调动和培养学生学习主动性、学生掌握知识能力、学生工程实践能力和学生科技活动获奖等方面获得了互联耦合的优良成效。

战场环境对工程保障任务的影响分析

针对当前工程保障指挥中对影响工程保障任务作业的战场环境因素分析存在的问题,构建战场环境影响分析模型。规范描述战场环境因素信息及与工程保障任务关联,采用层次分析法确定多级评估指标权重,改进模糊综合评价法计算综合影响系数。结果表明,该模型可为工程保障指挥精确决策提供数据支撑。

《建筑装饰工程计量与计价》课程教学及工程任务分析

为了增强《建筑装饰工程计量与计价》课程教学效率,增强学生综合技能应用能力,本文进行《建筑装饰工程计量与计价》课程工程任务分析,进行《建筑装饰工程计量与计价》课程教学设计,优化课程专业内容选取,将现场楼地面分项工程划分为整体面层与块料面层、室内与室外台阶、楼梯踢脚、螺旋楼梯等内容,进行楼梯面层、零星项目、楼地面整体面层和块料面层、台阶、清单工程量计算规则讲解,优化楼地面工程计量与计价教学,构建复合型课堂教学模式,增强专业课程学习效率及学生建筑装饰工程计量与计价的素养。

基于多能力属性匹配的工程保障任务分配方法

针对工程兵部(分)队工程保障任务分配中工程作业装备能力特征和任务需求有效匹配的问题,建立工程装备/任务能力属性集合,提出基于多能力属性匹配的任务分配方法。根据工程保障任务特点分解能力属性需求,分析工程装备作业能力,给出工程装备能力优先分配算法,优选出作业时间最短的工程装备集合,以构筑急造军路为例,验证结果表明:该方法能够提高工程装备和任务能力属性的匹配度,为指挥人员精准、高效地制定工程保障计划提供支撑。

基于工程任务课程化的实践教学研究

高职院校以工程任务为载体,加强实践教学,提高学生专业技能及工程任务实践能力,使学生在真实职业环境中提高职业水平,这是实现人才培养目标的关键所在。文章对高职院校实践教学的目的、特点、工程任务实施过程进行了深入研究,强调实践教学的重要性,突出应用性、职业型人才的培养目标。

混合工作日历下资金受限工程项目工期最短化任务指派方法

针对一类混合工作日历下资金受限工程项目工期最短化任务指派问题,提出了一种基于遗传算法的优化方法。对混合工作日历下资金受限工程项目工期最短化任务指派问题进行了描述,并设计了遗传算法对问题进行求解。提出了基于承包商工作日历的时间推算机制,设计了时间推算函数作为混合工作日历下工程项目工期推算的基础;算法采用"基于承包商号的整数编码方式"对个体进行编码和"拒绝策略"产生初始可行种群,使用"交叉算子改进策略"和"两点交叉方式"进行交叉以保证交叉后子个体可行,采用"拒绝策略"和"单点变异方式"进行变异以保证变异后子个体可行,解码过程中基于"关键路径法"和"正向推算函数FC"推算项目工期。通过案例分析验证了所提方法的有效性。

基于C/S的工程设计任务管理系统TMS-Pro

提出一种基于客户机 /服务器的工程设计任务管理系统 TMS- Pro( Task Man-agement System of Project)的工作模式 ,讨论利用 Powersoft公司的产品 IDT( In-ternet Developer Toolkit)建立一个基于 C/S体系结构的工程设计任务管理系统 .

《食品营养学》“工程任务课程化”实践

《食品营养学》是食品营养与检测专业的核心课程。在课程教学中,针对微量元素缺乏导致的儿童营养不良的现状,安排了如下工程任务:通过对齐齐哈尔地区451例0～12岁儿童微量元素的检测,了解不同年龄阶段儿童微量元素的状况,并对儿童膳食提出合理指导。从而提高学生的解决实际问题的工程实践能力。

工程任务课程化在工程教育机械专业中的运用与实践

本文由工程教育改革出发,分析了工程教育的办学模式以及有效的载体,介绍了工程任务课程化的实践与启示。

校企合作开展工程任务课程化教学模式——以齐齐哈尔工程学院园林专业为例

校企合作是指学校与企业合作共同办学,有利于校企之间优势互补、资源共享、达到双赢的一种方式,是工程教育必然的发展方向。工程任务课程化是齐齐哈尔工程学院提出的一种别具特色的教学模式,即把教学任务与工程任务相结合,以提升对学生实践能力,培养学生们的工程师素养。园林技术专业对校企合作实施工程任务课程化教学模式进行了一定的尝试。

大学生法制教育与工程任务课程化融合探索

当前大学教育,特别是应用型人才培养过程中,不仅要求具备够用的专业能力和创新能力,而且对人才法律知识掌握程度和运用能力的要求也越来越高。而在大学中的法律知识学习途径除了"两课"中关于法律意识和法律制度的内容外,只有通过自学的方式取得。如果将法律知识的学习和应用与工程任务课程化融合,就能取得良好的效果,不但提高了法制意识,而且实际应用程度会更高,对培养复合型工程人才具有很强的实用价值。

教学过程中“工程任务课程化”的具体体现

随着教育改革的发展,培养学生实践能力一直是职业教育关注的热点,如何使学生通过高校教育得到理论与实践的综合教育是教改中的重点。本文立足于工程任务课程化,介绍了其在教学中的具体应用,以期对教改有一定的现实借鉴意义。

工程任务课程化在JSP课程中的应用

JSp课程是一门结合多种技术的综合性课程，传统教学模式并不适合该课程的教学。采用工程任务课程化的教学方法，能够增强学生学习的主动性和解决问题的能力。

在工程任务课程化模式下培养学生“职业性语言能力”的思考

职业性语言能力是直接影响着应用型本科院校学生读写以及与人交流的能力。以"工程任务课程化"为导向的应用型本科院校的人才培养模式,引用到职业生涯课程教学中,对学生职业性语言能力的培养会起到内化的作用,它能够提高应用型本科院校学生的学习能力,促进学生进行职业生涯定位、分析和发展。

应用型本科下基于“工程任务课程化”的单片机课程教学研究

提出"工程任务课程化"教学模式,将企业中的具体工程引入课程教学中,在具体教学实践过程中探索出一条适应应用型本科工程任务课程化教学模式。以单片机课程为例,阐述"基于工程任务课程化"的教学实施。

动漫专业《素描》课程的“工程任务课程化”探索

素描课程是动漫专业的一门必修基础课程,主要培养学生对物象观察分析、理解、认识和创造表现能力,它不仅可以有效地提高造型能力和空间表达能力,与此同时,也为未来的专业课学习打下良好的基础。然而,相对于专科层次的动漫专业素描课来说,它又与本科类艺术院校的动漫专业素描课程教学有着较大的区别。专科院校的专业训练时间少,相对于本科生来说专业基础相对薄弱,更有甚者根本没拿过画笔。这就导致专科专业素描基础课在教学过程中存在较大的压力。为了克服这样的压力并改善这样的不足,我们齐齐哈尔工程学院本着工程任务课程化的方针理念,分析动漫专业的改革方向,拉齐与本科院校的不足,对课程改革进行了初步探索。

园艺技术专业实施工程任务课程化的探讨

当前,园艺技术专业的学生普遍存在对理论知识不感兴趣,动手实践能力弱,实施具体工程项目能力不足的现象。通过实施"工程任务课程化",可以提高学生的综合素质。