1
|
基于多元整合的小学语文“跨学科学习”任务群设计与实施——以统编教材四年级下册《纳米技术就在我们身边》一课为例 |
尹霄骏
|
《中小学教学研究》
|
2024 |
1
|
|
2
|
大单元视角下的学习任务群设计策略——以统编版语文教材六年级上册第二单元为例 |
赵贞俐
|
《辽宁教育》
|
2024 |
0 |
|
3
|
促进初中语文整本书阅读进阶的任务群设计探析——以《西游记》的阅读为例 |
妥永鹏
|
《黑龙江教育(教育与教学)》
|
2024 |
0 |
|
4
|
“五育融合”视域下的小学语文学习任务群设计 |
肖晨瑶
|
《现代教学》
|
2024 |
0 |
|
5
|
小学语文大单元学习任务群设计思考 |
乔海平
|
《求知导刊》
|
2023 |
3
|
|
6
|
基于单元整体教学的小学语文学习任务群设计例析 |
黄锋
|
《广西教育》
|
2023 |
1
|
|
7
|
单篇文本任务群设计的思考及践行策略 |
孙洪伟
|
《中小学教师培训》
|
2023 |
0 |
|
8
|
基于大单元的初中语文教学任务群设计与实践 |
于岚
|
《女报》
|
2023 |
0 |
|
9
|
指向高阶思维发展的任务群设计研究 |
冯晨
|
《新作文(教研)》
|
2023 |
0 |
|
10
|
基于情境的小学语文学习任务群设计与实施 |
陶改文
|
《今天》
|
2023 |
0 |
|
11
|
预期 评估 体验--UbD理论视域下学习任务群设计的三个阶段 |
杜飞
|
《中学语文》
|
2021 |
1
|
|
12
|
思辨能力:思辨性阅读与表达任务群设计的出发点与旨归 |
黄剑
|
《中小学教材教学》
|
2020 |
5
|
|
13
|
任务群设计下边塞诗意象体悟教学探索——以高中语文课堂为例 |
任敏初
|
《西部素质教育》
|
2021 |
1
|
|
14
|
高中语文单元教学学习任务群设计研究 |
李荩祥
|
《新作文(教研)》
|
2022 |
0 |
|
15
|
小学高年级群文阅读学习任务群设计研究 |
贾文虎
|
《新作文(教研)》
|
2021 |
0 |
|
16
|
单元作文如何落实任务群教学设计——以统编《语文》九年级上册第二单元“观点要明确”写作指导为例 |
金星闪
黄林建
|
《中学语文》
|
2024 |
0 |
|
17
|
小学语文大单元教学中任务群的设计策略 |
黄蕾
|
《中国科技经济新闻数据库 教育》
|
2024 |
0 |
|
18
|
小学语文学习任务群设计策略探究——以“实用性阅读与交流”任务群为例 |
林峰
泥红美
|
《课堂内外(初中版)》
|
2024 |
0 |
|
19
|
单篇文本任务群设计的思考及践行策略 |
孙洪伟
|
《中国教师》
|
2023 |
0 |
|
20
|
学习任务群视角下童话单元“情节绳”设计阐释——以统编语文教材二年级下册第七单元的教学为例 |
赵澜
|
《小学教学参考》
|
2023 |
0 |
|