计算机教学中“任务贯穿法”的使用探讨

该文根据计算机课程和实际应用联系十分密切的特点，提出了“任务贯穿法”教学方法，这种方法的核心就是设计一门课程的整体任务，在具体的教学过程中，让学生逐步实现任务的分解模块。利用这种教学方法，不但能让学生深刻理解课程，而且能提高学生的动手能力和兴趣。

立德树人的“种植+”课程实践

育人之本,在于立德铸魂。幼儿阶段是品格形成的关键期,幼儿教育的核心就在于关键能力和必备品格的培养。我园边行动边思考,把立德树人根本任务贯穿幼儿园教育教学全过程,以“润美教育”理念指导“种植+”课程实践,积极培育德智体美劳全面发展的时代新人,以美润心、以行养德,开展了“青绿园”种植区系列活动。

立时代之大德 树时代之新人 高质量打造全环境立德树人“单县路径”

为深入贯彻落实《关于实施全环境立德树人加强和改进未成年人思想道德建设的意见》(鲁教组发〔2022〕1号),把立德树人根本任务贯穿于学校教育教学全过程,构建“时时、处处、人人”育人、多方参与、联动配合的育人工作格局,本刊特推出单县、曲阜、荣成三县市在全环境立德树人方面初步探索的经验、做法,以资借鉴。

探讨《原画设计》课程教学方法与教学手段

阐述了原画技能是动画设计师需要掌握的最根本的职业技能,《原画设计》课程是动漫专业的必修课程。为了提高学生实践能力,在教学中采用有效的教学方法和教学手段是十分重要的,提出了设计与创新工学结合的教学模式,探讨了教学过程中采用的任务贯穿、项目驱动课堂的教学方法的应用,以及采用丰富的媒体形式授课、充分利用网络等教学手段进行教学。

高职计算机信息素养与能力课程教学研究与实践

本文以职业需求为主线,计算机信息素养与能力为基础,建立基于“任务贯驱动”网络教学模式,根据本文研究的界定,以人为本,结合具体课程《计算机信息素养与能力》,从学习参与者、教学环境和教学信息三个维度出发,以教材资源、PPT课件、图片图像资料、视音频资料和课程网站资源这五种形式为基点,教材资源为基础,任务贯穿为主线,通过网络形式来体现其内容组织和方法,论述本课程教学、资源建设,以及具体实践。

项目教学法在网页设计制作教学中的应用

网页设计制作是信息社会发展和实现媒体内容数字化以及网络化的关键。目前，国内各类网站不下百万，网页设计成为最具发展潜力、社会需求量巨大的职业之一。职业教育中网页设计制作课程的教学必须抛弃传统的教学模式．把“项目教学法”引入教学中使学生的学习更有针对性和实用性，学到今后就业所必需的技能。

强化班级活动中的思想引领

班级是学校的细胞,班级活动是学校教育活动的重要组成部分。班级活动要强化对学生的思想引领,通过班级活动,潜移默化地对学生进行德育,用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。教师应将落实立德树人的任务贯穿到教育工作的全过程,落实到班级活动的方方面面,通过形式多样的班级活动,把握教育本质,引导学生树立远大理想,激发学生的责任感。