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“遥感概论”实验课程多层次教学方法改革探索
被引量:
4
1
作者
何玲
张利
《河北农业大学学报(农林教育版)》
2017年第3期86-89,共4页
"遥感概论"是一门实践性很强的课程,实验教学是掌握该课程的重要环节。通过对理论和实验教学内容的介绍,提出将多层次教学法作为实验课程教学方法改革的重要举措。多层次教学提出知识验证型实验(初级)、任务驱动型实验(中级)...
"遥感概论"是一门实践性很强的课程,实验教学是掌握该课程的重要环节。通过对理论和实验教学内容的介绍,提出将多层次教学法作为实验课程教学方法改革的重要举措。多层次教学提出知识验证型实验(初级)、任务驱动型实验(中级)和综合研究型实验(高级),针对不同实验内容、学生情况和学时开展不同层次教学。经过2年实施验证,多层次教学取得了较好的效果,并由河北农业大学本科专业人才培养方案和"遥感概论"课程规范提供实施保障。
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关键词
“遥感概论”课程
知识验证
型
实验
任务驱动型实验
综合研究
型
实验
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职称材料
题名
“遥感概论”实验课程多层次教学方法改革探索
被引量:
4
1
作者
何玲
张利
机构
河北农业大学国土资源学院
出处
《河北农业大学学报(农林教育版)》
2017年第3期86-89,共4页
文摘
"遥感概论"是一门实践性很强的课程,实验教学是掌握该课程的重要环节。通过对理论和实验教学内容的介绍,提出将多层次教学法作为实验课程教学方法改革的重要举措。多层次教学提出知识验证型实验(初级)、任务驱动型实验(中级)和综合研究型实验(高级),针对不同实验内容、学生情况和学时开展不同层次教学。经过2年实施验证,多层次教学取得了较好的效果,并由河北农业大学本科专业人才培养方案和"遥感概论"课程规范提供实施保障。
关键词
“遥感概论”课程
知识验证
型
实验
任务驱动型实验
综合研究
型
实验
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
“遥感概论”实验课程多层次教学方法改革探索
何玲
张利
《河北农业大学学报(农林教育版)》
2017
4
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