任务驱动式学习模式应用于外科手术技能培训中的价值研究

探析任务驱动式学习模式在外科手术技能培训当中的应用效果。方法 2022年9月-2023年9月,在本校中选取分属于两个不同班级的90名临床医学学生,分别列为对比组和测试组,进行任务驱动式学习模式在外科手术技能培训当中的应用研究,对比组学生开展传统教学,测试组学生应用任务驱动式学习模式开展教学,对两组外科手术技能培训测评成绩和综合素质测评结果进行观察和对比。结果 测试组学生外科手术技能培训测评成绩与对比组学生比较,不仅理论测评成绩更优(P<0.05),而且技能测评成绩更优(P<0.05);测试组学生综合素质测评结果中各项测评项目评分数值与对比组学生比较均更高(P<0.05),并且总评分数值也更高(P<0.05)。结论 任务驱动式学习模式在科手术技能培训中具有较好的应用优势,既能够有效增强学生的学习成绩,也能够更好的培养和锻炼学生的综合素质,值得在科手术技能培训中进行推广应用。

常用软件教学网站的构建及教学体会

在校园网上构建常用软件教学网站,为常用软件教师与学生提供全新的学习教学平台,是改革传统教学模式,提高常用软件教学效率的重要途径,同时常用软件教学网站是校园网的重要组成部分,它的建设将大大提高校园网的利用效率。本人教常用软件(3DSMAX)三年有余,就自己的切身经历谈谈建设常用软件教学网站应具备的功能、结构、方法和常用软件教学的一点体会,仅供大家参考。