试论任务驱动情境教学法在高中信息技术教学中的实现原则及途径

情境教学是一种有效的教学方式，对于应用型课程而言，将任务驱动引入情境中可以更好地提升学生的参与度。本文首先对任务驱动情境教学法的内涵进行了阐述，其次，对高中信息技术教学中应用任务驱动情境教学法的原则进行了讨论，最后，就如何实现任务驱动情境教学从生活素材选择以及小组讨论这两方面进行了分析。

高职就业指导课情境与任务驱动式联合教学研究

虽然绝大多数高校都开设了就业指导课,但由于理论色彩过浓、内容枯燥空洞,很难对学生产生吸引力。情境与任务驱动式联合教学更贴近就业环境,更容易激发学生体验实践和感悟问题,围绕任务展开学习,培养学生学习兴趣和学习的主观能动性;情境与任务驱动式联合教学体现开放性,丰富课堂内容,促进教师和学生间的交流,提高课堂效率;情境与任务驱动式联合教学注重创新教育、自我学习以及学习转化能力的育人理念的树立。

动画运动技法课程教学模式探究

文章提出了以学生为主体的“任务驱动与情境教学”教学模式,从《动画运动技法》课程的内容体系、教学方法、考核体系、自立学习模式四个方面出发,对该模式进行了研究和探讨。通过解决任务,培养学生独立分析问题和解决问题的能力,加强自学能力。课堂教学“任务”的共享功能,改变传统的教学模式,创设“以人为本,快乐学习”的学习环境。从而提高学生的动手能力,提升学生全面素质,强化课堂教学效率。