关于任务驱动教学方法的研究

为了提高学生的学习兴趣,在教学中实施了任务驱动教学法,通过对任务驱动教学方法的研究,对传统教学方式改革作了有益的探索。

任务驱动教学方法在钳工教学中的应用

文章对任务驱动教学方法在钳工教学中的分类作了浅述,对它的应用作了详细的阐述。仅供参考。

基于任务驱动型工程专业课程教学方法改革探索与实践

新工科背景下,以任务驱动型教学为理论,以注册公用设备工程师和丰富的工程实践为基础,培养卓越工程师为目的,经近十年的教学改革研究和探索,逐步革新了暖通空调专业课程的传统教学模式。将“理论教学+实验教学+课程设计+学生科技竞赛”有机结合成新型工程教学培养模式,是对“卓越计划”教学模式的创新改革与实践。在调动和培养学生学习主动性、学生掌握知识能力、学生工程实践能力和学生科技活动获奖等方面获得了互联耦合的优良成效。

高职院校营销专业任务驱动教学方法改革的探索与实践

随着高职院校的发展,学生的专业技能与职业素质越来越受到重视,要求高职院校不断探索与改革教学方法。高职院校营销专业采用任务驱动教学方法可以提高营销专业课堂教学质量与效率,增强学生的专业素质与专业技能,促进营销专业课程建设与师资队伍的完善。本文主要论述了高职院校营销专业任务驱动教学方法的探索与实践。

高等院校“市场调查与预测”教学模式变革初探——基于任务驱动型教学方法的研究

本文基于任务驱动型教学方法的内涵和应用研究,探讨了将其引入高等院校市场调查与预测课程教学及其对教学模式带来的变革,包括以任务为导向设计学习过程、培养学生的实践创新能力、构建互动式和探究式的多维教学方法体系等。

《机械设计基础》模块化任务驱动式教学方法研究

《机械设计基础》是高等学校工科专业的一门重要的技术基础课,本文提出在理论教学环节采用模块化任务驱动式教学方法,并对该方法的具体实施过程进行了详细论述。

任务驱动式教学方法在教学中的应用

任务驱动式教学方法是区别于传统教学方法的强调学生在具体任务情境下,在探讨和完成任务过程中掌握知识点的教学方法。论文根据多年的教学经验对任务驱动式教学概念、实施方法及设计规则做出比较全面的解释。

谈任务驱动教学法在高中语文教学中的运用

任务驱动教学法是以“任务”为主线,以师生互动、生生互动为手段,围绕学习主题开展的实践探究学习活动。这种教学方法解决了传统教学中师生地位不平等,学生被动参与等诸多问题,为学生领会知识本质、掌握学习方法提供了良好平台。不仅如此,在高中语文教学中运用任务驱动教学方法。

任务驱动式方法在离散数学教学中的运用

本文在分析离散数学教学现状的基础上，提出了任务驱动式教学方法在离散数学教学中的应用，阐述了该方法在课程教学中实施的步骤和注意事项，文章最后给出了一个实际教学案例，并提出了使用该方法的不足之处。

任务驱动式教学方法在高中信息技术课中的运用

高中信息技术课中知识及技能的传授是以完成典型"任务"为主。教师巧妙地设置一些任务,把抽象的内容溶于实际任务中去,让学生从实际操作中学习知识,感受新知识,形成新技能,从而培养学生的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。

任务驱动法在“Access数据库技术”教学中的实践

"Access数据库技术"课程的教学方法通常是按照Access的各个功能独立讲解,这种传统的教学方法使理论脱离实际,难以充分发挥学生学习的主动性和积极性,不利于培养学生综合应用所学知识的能力。本文讨论了"任务驱动"教学方法并探讨了任务驱动教学法在"Access数据库技术"教学中的应用,并以实际课程为实例给出教学效果的展现和分析。

引入任务驱动模式的计算机教学研究

针对当前在计算机教学过程中的传统教学方法的弊端,提出了"任务驱动"教学法。"任务驱动"教学法符合计算机课程的层次性和实用性,提出了由表及里,逐层深入的学习途径,便于学生循序渐进地学习和掌握信息技术的知识和技能。

任务驱动模式的计算机教学研究

就是针对当前在教学过程中,有感于原有的传统教学方法的弊端,而提出了"任务驱动"教学方法。"任务驱动"这个方法是指在整个教学过程中,把培养学生的创新素质和信息素质以及自主学习的习惯,引导学生学会如何去发现,如何去思考并最终去解决问题的方法。"任务驱动"教学方法符合计算机课程的层次性和实用性,提出了由表及里,逐层深入的学习途径,更加便于同学们循序渐进地学习和掌握信息技术的知识和技能。

任务驱动教学法在病理制片技术课教学中的实践

为提高高职学生的职业能力和职业素质,通过对辽宁中医药大学职业技术学院2005级医学检验学生的常规病理制片技术课程采用任务驱动教学方法,培养了学生职业意识,训练了学生知识的理解、运用能力、动手操作能力和创新能力,提高了教学效果,强化了学生的综合素质。

关于任务驱动和项目教学法下的建筑装饰设计教学改革与探索

建筑装饰设计课程作为一门专业性和动手操作性较强的课程，采用传统的教学模式已经无法满足教学要求。目前，很多高职院校在教学中都已经改变教学模式，任务驱动和项目教学方法在教学中得到广泛应用。因此，本文就针对任务驱动和项目相结合的教学模式在建筑装饰设计教学中的应用进行分析和研究。

任务驱动式教学法在环境微生物学课程中的应用

为了提升课程学习的深度和挑战性,培养学生深度分析、大胆质疑、勇于创新的精神和能力,将任务驱动式教学方法引入“环境微生物学”教学,激发了学生在探索学习过程中的求知欲望和自学能力。通过模块教学和任务设定,建立系统性、趣味性、实践性及前沿性相结合的教学内容,使学生在获取知识的过程中,培养学生解决复杂问题的综合能力、创新精神和批判思维,进而提高了教学质量,取得了较好的教学效果。

任务驱动法在酒店管理教学中的运用——以餐巾折花技能操作为例

文章以酒店管理专业中的餐巾折花实践教学为例,分析了改革中现代职业教育的教学方法,探索了任务驱动法在职业教育教学中的运用。

浅谈提高任务驱动教学在课堂的实效性

通过自己的教学实践,认真观察与思考后觉得,任务驱动教学方法在真正课堂教学中有时达不到预期的效果。为此,笔者认为可在实际教学中做出以下三个方面的改进,提高成效。

“任务驱动”教学法在高职英语教学中的运用研究

任务驱动型教学方法的特点是教会学生学会学习,对学生的学习热情、积极性及创造能力的培养有着不可忽视的作用,它将传统的教师教学生听的教学模式变为一种任务式的互动教学,相比于传统教学,任务驱动型教学更能体现英语的教学目标,符合了英语教学的独特之处。从认知驱动及自我提高驱动的培养来对任务驱动型教学方法进行探讨,以及在高职英语教学中的应用和意义。