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题名任务-叙事教学模式在英语专业精读课程中的应用研究
被引量:3
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作者
王秋香
芮燕萍
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机构
太原工业学院外语系
中北大学人文社会科学学院
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出处
《河南工业大学学报(社会科学版)》
2017年第6期95-100,共6页
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基金
2017山西省高等学校教学改革创新项目"以能力培养为导向的<综合英语>课程任务叙事教学模式研究"(J2017122)
2015年太原工业学院教育教学质量水平提升工程项目"任务-叙事教学法在<综合英语>课程中的应用研究"(2015YJ27)
2016年山西省研究生教育改革研究课题"基于多模态教学模式的研究生口语课程改革与实践研究"(2016JG68)
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文摘
结合教学实践,探究了任务-叙事教学模式在英语专业精读课程中的应用。对学生问卷调查的统计数据表明:以任务为中心,以学生为主体,在教师引导下进行叙事的教学模式,对学生掌握课文、词汇、句型、语法等,具有明显作用;学生积极主动参与叙事任务,在提高自主学习能力的同时,语言组织和表达能力、阅读能力、理解和欣赏能力、合作交流能力等均同步提升。任务-叙事教学模式的教学理念和方法同学生所描绘的理想专业精读课堂相吻合,具有较强的可操作性及深入研究空间。
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关键词
任务
叙事
任务-叙事教学模式
精读课程
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Keywords
task
narrative
task - narrative mode of teaching
intensive reading course
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名任务——叙事教学模式在小学语文课堂中的应用研究
被引量:1
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作者
刘凯丽
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机构
上海师范大学教育学院
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出处
《基础教育研究》
2019年第11期40-43,共4页
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文摘
任务-叙事教学法是以任务为主导和前提、以叙事为指导和执行方式、任务与叙事教学相结合的一种新型教学模式。在小学语文教学过程中引进该教学模式,使学生在教师的协助下以叙事的形式完成教学任务,更加契合小学生的认知思维发展特点,学生的叙事认知能力在任务完成过程中可以得到持续的锻炼和提升,同时师生之间的主导和主体地位也能够得到有效实现,不断提高教学效果。
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关键词
任务-叙事教学模式
小学语文
应用研究
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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