《孙子兵法》“任势”理论内涵剖析

《孙子兵法》中有关“势”的论述很多,非常具有启示价值。军事斗争需要依靠军事力量的建设与运用,孙子将其总结为“任势”理论,其中至少包含了三个方面内容:一是准确探知敌我形势,慎重权衡得失;二是做到顺势而为,力争确立战略优势;三是做到并敌一向,集中兵力,认真研究并努力掌握多变战势。

说“择”兼释“择人而任势”

先秦时代"择"有"拣选"和"舍弃"两个核心义位,前义位搭配整体概念宾语时,选择的标准往往暗含其中,并不是真正的整体概念。后义位搭配整体概念宾语时,只用于选择句中,是在两个或多个整体概念中进行取舍。考察"择人而任势"可发现,此句是对前面"求之于势""不责于人"两个分句意思的浓缩、形式上的紧缩,其中"人"系整体概念,因而句中"择"当为"舍弃",全句当解为"放弃人而去利用势"。

峻坂走丸,力微功博——《孙子》任势思想对教育教学的启示

文章在充分阐释孙子用势理论的基础上,揭示出孙子任势思想在教学环境生成、教学原则把握、教学方法活用、教学过程驾驭、教学目标达成等方面的借鉴价值,希望从兵学理论的独特视角为当前的教育教学改革提供新的思路。

孙子的"择人任势"与苏州的人才战略刍议

"择人任势"是《孙子兵法》提出用兵作战的一种重要谋略。苏州市应对入世,首先要正视当今争夺人才的严峻挑战,应该借鉴《孙子兵法》"择人任势"谋略,实施多种举措,打好国际和国内不断升级的人才争夺战。

课堂教学与《孙子兵法》──“造势”、“任势”的思想与课堂教学初探

课堂教学与《孙子兵法》──“造势”、“任势”的思想与课堂教学初探王乾胜孙子非常重视在战争中“造势”、“任势”。所谓“势”，就是发挥将帅的指挥才能，以军事实力作基础，造成一种猛不可挡，压倒一切敌人的强大态势。《孙子兵法·势篇》中讲：“激水之疾，至于漂石...

择人任势 择能而使——谈领导的知人用人艺术

《孔子兵法·势篇》云:“故善战者,求之于势、不责于人,故能择能而任势者,其战人也,如转木石。”杜牧注曰:“言善战者先料兵势,然后量人材,随短长以任之,不责成于不材者也。”以上是说,善战者,不责怒师众,重要的是用当其才与有利态势的有机结合,进而造就一个“如转木石”的有利态势。历史是供人借鉴的明镜,作为领导,受教于先哲,在辩证唯物主义和历史唯物主义理论指导下,研究“择人任势、择能而使”之理论,探索现代领导的知人用人艺术,对领导树立正确的人才思想,任人为贤,用当其才是很有意义的. 一、择人任势,择能而使。

择人任势谈(一)

“择人任势”是一个管理者必须具备的才干之一。 “故善战者,求之于势,不责于人,故能择人而任势”。(《孙子·势篇》) “夫大将受任,必先料人,知其才力之勇怯。

择人任势谈(二)

“得人者昌,失人者亡。”这句话出自《三国演义》中的周瑜之口,但却道出了一个真理:古今中外,事业的成败,莫不以人才得失为转移。 人才是国家财富中最宝贵的财富。一个单位是一个经济组织,单位之间的竞争,本质上是人才的竞争。选才任贤是管理者管理水平、能力高低的重要标准之一。 知人善任,尊贤重士,求贤若渴,是中国古老而优良的传统。古人云:“国有贤良之士众,则国家之治厚;贤良之士寡,则国家之治薄。”(《墨子·亲士》)“治生于君子,乱于小人。”(《荀子·致士》)

择人任势与人才群体管理──读《孙子兵法》札记

择人任势与人才群体管理──读《孙子兵法》札记梅汝莉《孙子兵法·势篇》提出：＂故善战者，求之于势，不责于人，故能择人而任势。＂孙子认为一个善战的指挥员，亦或一个精明的领导者，不仅应当＂求之手势，不责于人＂，还应当善于＂择人而任势＂。这一精辟论述，对如何...

先秦水文化与任势管理思想

势是基于形势和运动,由气和力化合而成的一种能量,是中华传统管理理念。先秦诸子以水作喻,论人性、论治国、论管理、论战争,构成了多姿多彩的水文化。先秦水文化蕴含着丰富的任势管理思想,他们不仅倡导顺势而为、借势发力,还提醒管理者发挥主观能动性,以人为本、以德为先,积极谋势造势,以做大做强事业。

择人任势话征兵

兵者，国之大事。践行改革强军目标，建设世界一流军队，士兵是基础，征兵是来源。征兵工作是国防和军队建设的源头工程，是平时遏制战争、战时打赢战争的基础工程，事关军队战斗力建设和国家长治久安。

择人任势──企业管理之要术

择人任势──企业管理之要术欧孟华三国袁绍．号称谋士如云，驻将如雨．人才济济。但袁绍不会选才用将，田丰、沮授因进谏而被他下狱；许攸、张、高览本想为他效力，但因被怀疑而叛逃曹营．．．．．．。选将不当，用兵不明，是袁绍很快失败的重要原因之一。有这是＂军队的...

教学工作的形势与任务

论述了由于高等教育大众化、科技进步、中国加入WTO和高校体制改革而引起的高校教学环境与形势的变化;强调学校的教学管理必须进行有超前意识的改革,各教学系院对教学质量负有不可推卸的责任,教书育人是教师职业缺一不可的两个方面,学生个人是成才与成功的决定因素,全员育人是高校每一个员工的义务;教育者与受教育者是高等教育教学中矛盾的两个方面,是对立又统一的整体,只有双方共同努力才会实现教学质量的提高.同时,二者又同为一个利益总体,任何一方的失败都会影响对方的利益而且也将影响自己.

论用“势”的方略

本文探讨了势的内涵及用势的方略。强调了军事上谋势、造势、任势的极端重要性。

《孙子兵法》对现代企业管理的诠释与启迪

商家历来视商场为战场,因而崇尚《孙子兵法》。孙子关于国家战争能力的建设、选择主将、行军作战、地形利用、士兵管理、使用间谍等诸多方面的论述,为我们的管理企业、指挥市场竞争提供了具体参考,《孙子兵法》的主要观点和思想精髓,对当代企业管理仍有现实意义。

经济工作者要重视“势”的运用

“势”是我国古代军事思想中的重要范畴。笔者借用这一范畴来说明在经济腾飞中,经济工作者要重视势的运用和发挥。 一、“势”是现代经济运筹中的重要内容 势,是力量聚集起来产生的一种能量、威力。军事上的势是指指挥员运用军事实力及其兵力布局、时间空间条件和部队士气而产生的综合威力。其基本要素有“形”(形势)、“位”(位势)、“气”(气势)和“动”(动势)四个方面。“形”是指有一定结构和布局的军事实力,“位”

从《孙子兵法》中解读创新

古往今来,在治军理政中,出奇制胜的法则,一直备受推崇。出"奇",意味着变革和超常,意味着突破与创新。被称为"兵书之圣"的《孙子兵法》(以下简称《兵法》),虽是古代谈兵论战的军事著作,但通篇闪耀创新之光,其间诸多关于出奇制胜的观点和论述。

谈《孙子兵法》在价值工程中的运用

《孙子兵法》是我国论述兵法的璀璨国宝。这部产生于公元前五世纪的兵书、竟能跨越国界和时代的界限,受到军界、政界、经济界、体育界等各方面人士的重视。日本人从《孙子兵法》中得到不少关于商业竞争的启示,受益非浅。这就督促我们:如何从我国悠久的文化遗产中发掘出适合现代文明的东西,使之重新服务于“孙子”的故乡。 一提《兵法》,有人认为行军打仗之事与工商农牧毫不相干。但从本质上讲,《兵法》也是管理科学,在现代经济管理科学中有广泛的应用价值和借鉴意义。例如价值工程是一门现代管理科学,它是以最低的寿命周期成本,可靠地实现必要功能,为提高产品的价值而着重于功能研究的有组织活动,它与兵法就有很多相通之处。首先,两者达到的目的一样,都想击败对手,取得胜利,从而强大自己。其次,在谋略上一样。