汉字习得的年龄效应

采用语音命名任务,考察汉语单字词的习得年龄对词类信息加工的影响。实验材料采用了分别评估为习得年龄不同的形声相符字、形声相斥字、图片三类实验材料,分别采用语音命名和词汇辨别的实验任务。结果显示汉字习得年龄对汉字命名的反应时有显著的预测作用。研究结果表明,汉字习得年龄影响汉字命名的提取,即早期习得的汉字被试更容易提取其信息;研究结果从新的角度支持了任意映射假设对词汇习得年龄效应的解释。