班主任任职意愿及其影响因素:基于心理感受与工作嵌入视角的综合分析

吸引优秀教师担任班主任是当前中小学教师队伍建设中的重要议题。通过对北京市A区1567名中小学教师的调查发现:教师的班主任任职意愿偏低,58.9%的教师不愿意担任班主任;相对而言,城镇教师、低学历教师、高职称教师以及高中教师等亚群体的班主任任职意愿更低;影响班主任任职意愿的因素复杂多样,职业承诺、匹配和牺牲具有显著的正向预测效应,其夏普利分解值贡献率居于前三位。要提高教师的班主任任职意愿,可考虑采取如下举措:加强班主任人力资源开发,优先关注重点人群;改善班主任工作设计,提高班主任岗位本身的吸引力;进一步推动绩效工资改革,加大向班主任的倾斜力度。

新工科下大数据人才岗位需求与任职能力分析——以新兴产业为例

新兴产业的快速发展推动了新工科建设,显著增加了对大数据类专业人才的需求,因此亟需对市场需求现状及其发展趋势进行深入研究。文章基于新兴产业中大数据类专业岗位的招聘信息,采用文本分词和统计方法识别出各专业的热门职位,并利用LDA主题模型获取岗位详情的关键信息,从而揭示人才岗位的具体需求。进一步,应用TF-IDF方法提取岗位的技能关键词,发现岗位更重视数据分析、SQL查询和Python编程等技能。在此基础上,利用社会网络分析法对岗位、新兴产业和技能的共现关系进行分析。结果表明,数据分析、BI工具应用和Java编程等技能与不同岗位均有较高的共现频率,而新兴产业对多样化技能组合具有更高需求。最后,文章对大数据类专业人才培养提出有针对性的优化建议,如加强产教融合、深化校企合作、强化大数据技能等,为新兴产业的持续发展和技术创新提供智力支持。

民营企业家商会任职与连续慈善捐赠行为

商会作为典型的社会网络组织,能够通过企业家商会任职的方式对企业决策行为产生影响。本文以我国证券市场2004—2021年A股民营上市公司为研究对象,实证检验了民营企业家(董事长或CEO)商会任职与企业连续慈善捐赠行为之间的关系。实证结果发现:企业家商会任职会促使民营企业从事连续慈善捐赠活动且捐赠规模更大,而且企业家任职商会种类越多,这一促进效应越明显;在分析师关注度较低、企业家兼职较少以及非国有企业等改制而来的民营企业中,企业家商会任职对连续慈善捐赠行为的促进作用更明显;企业家在工商联或行业协会、国家级或市县级及以下商会中担任关键职位,更可能进行连续慈善捐赠且捐赠规模更大。渠道分析表明,民营企业家商会任职通过将商会会规和宗旨融入企业经营活动以及维护企业声誉两个渠道促进企业连续慈善捐赠行为。本研究揭示了企业家商会关系网络对民营企业连续慈善捐赠行为的积极影响,提供了企业非功利性连续慈善捐赠行为驱动机制的经验证据,同时为我国商会组织有效地参与公司治理提供了政策启示。

任职教育“金课”建设与教员队伍培养研究

任职教育是以岗位为牵引、以获取任职所需的知识、能力、素质为目的的教育,教员是任职教育的具体实践者,教员队伍的能力素质是决定任职教育课程质量的关键因素。任职教育课程在挤“水”淘“金”、打造“思政体现引领性、内容注重先进性、方法关注实用性、考核呈现动态性”的“金课”过程中,对教员职业水平、专业能力、时效意识、精力投入等提出更高要求,任职教育“金课”建设与教员队伍建设相辅相成、同向同行。

董事长本地任职与企业风险承担

文章以2007—2019年间沪深A股民营上市公司为样本,分析了董事长本地任职对企业风险承担的影响。结果表明:董事长本地任职降低了企业的风险承担;通过路径分析发现,研发投入在董事长本地任职与企业风险承担间发挥了部分中介作用。进一步研究发现,代理成本在董事长本地任职和企业风险承担之间具有负向调节作用;股权制衡和是否一线城市在董事长本地任职与企业风险承担关系中具有正向调节作用。研究结论对于丰富管理者影响企业财务行为,及企业风险承担影响因素的相关研究提供了经验证据。

任职教育金课建设与办学理念同频路径探析

办学理念是学校之魂,反映学校办学宗旨、办学目标、办学策略和教育追求。课程建设是推进教育教学改革的重要手段,也是办学理念的重要载体。新时代背景下,教员要顺势而为,主动参与,厘清办学理念与课程改革的内在关系,让教学理念成为优化课程的引擎,探索出一条适合自身发展的金课建设之路。

我国高校毕业生“下乡”任职需理顺四组关系

选聘高校毕业生下到乡村基层任职是国家具有长远战略意义的选择,在具体实施过程中需要理顺四组重要关系:志愿身份与职业发展的衔接;政府主导与个体行为的整合;“下乡”激励与(基层)长期扎根的统筹;基层服务与人才培养的并行。由此,才能推进该基层导向计划的可持续发展。

透视美国海军水面作战军官的首次任职教育

美国海军军官的培训体系由任命前教育、职业军事教育、兵种专业教育、研究生教育四种类型构成,首次任职教育属于兵种专业教育类型。美军水面作战军官首次任职教育自实施以来经历了培训模式的多次改革调整,虽然具有一定的合理先进之处,但也暴露出美国海军对院校培训重视不够、过于迷信技术手段、低估在岗学习的困难等主要问题。美军的经验教训启示我们要准确定位首次任职教育的培训属性、合理设计首次任职教育的培训模式、科学规划军官的职业成长体系。

海船船员任职资历审查问题及建议

从海船船员办理适任证书签发时的任职资历审查入手,通过分析任职资历审核中发现的主要问题,结合工作实践提出针对性的对策和建议,为进一步完善海船船员任职资历管理提供借鉴和参考。

提高任职教育任务驱动教学质量思考

结合任职教育和任务驱动教学的特点,着眼课程任务设计、岗位任职需求和教学对象基本情况,提出要紧扣课程内容体系,设置课堂任务内容,提高任务内容的合理性;要围绕教学任务要求,优化教学环节设置,提高教学设计的操作性;要开展讨论互评,激发学员参与意识,增强任职教育课堂任务教学效果。

津贴增长背景下的班主任任职意愿:基于北京市A区的调查分析

为激发在岗班主任工作积极性与吸引优秀教师担任班主任,北京市于2019年在教师绩效工资改革中大幅提高班主任岗位津贴。对北京市A区1567名教师开展问卷调查,结果发现:超过半数的教师认为津贴增长后身边同事的班主任任职意愿有所提升,但提升幅度不大;41.2%的教师声称在下一学年愿意申请做班主任,整体意愿仍然偏低;平均而言,教师们认为当每月班主任岗位津贴达到3260.89元时才能更好地提升班主任任职意愿,比当前已经提高了的津贴水平还要高35.9%。在未来,要进一步提升班主任任职意愿,可考虑如下建议:整体改善绩效工资分配办法,提高班主任教师收入水平,充分发挥班主任津贴的激励价值;增加非物质回报,减少班主任工作压力,有效提升班主任任职意愿;优先关注重点人群,加大班主任人力资源开发力度。

首次任职课程分阶段递进式教学模式改革探索——以“船舶电气设备及自动控制装置”课程为例

针对首次任职课程教学直接服务于岗位的特点,以“船舶电气设备及自动控制装置”课程为例进行“理、实、装”分阶段递进式教学模式改革探索,确立“能力中心”根本导向,以岗位任职能力为核心教学目标,以装备原理与操作运用为基础,以故障排查、综合设计等复杂任务为延伸教学内容,采用任务情境驱动教学方法,突出能力考核,将“理、实、装”三方面教学元素有机统一起来,解决了“首次任职”课程重理论轻实践、教学内容与岗位装备割裂、教学实施枯燥灌输等典型问题,显著提高了课程教学效果。

军队院校岗位任职课程案例教学设计与实践

案例教学使学生融入重现的案例场景,通过主动思考分析来解决问题,从而激发其主动探究意识、培养实践能力。军队院校的岗位任职课关注学生的任职能力,实施案例教学是一种有效教学手段。课程组从课程特点和学情的分析入手,贯彻建构主义的教学理念,对本课程案例教学的各个环节进行了设计,并在课程教学模式改革中实践,教学实践和考核评价情况反映了所提出的岗位任职课案例教学设计方法的合理性和有效性。

基于实战的警士任职教育解剖学课堂创新与实践

随着科技的进步和时代的发展,各种各样的战争策略和武器装备层出不穷,导致战场环境和形势瞬息万变,未来对于人才的培养要求越来越高。《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出:“深化军队院校改革,健全军队院校教育、部队训练实践、军事职业教育三位一体的新型军事人才培养体系。”随着军事职业教育的地位逐渐凸显,对目前军校以任职教育为主体的课程进行研究也显得尤为重要。根据目前卫生勤务警士解剖学教学现状,探讨遇到的问题并提出创新和实践思路,以期对人体解剖学教育的改革发展提供一定的借鉴和帮助。

高校党委书记任职经历对高校服务地方经济社会发展贡献度影响的实证分析

高校党委书记是确保党的教育方针政策有效执行的第一责任人,在高校办学发展及职能发挥中起着至关重要的作用。基于我国西部某市25所本科高校党委书记任职经历及高校服务地方经济社会发展贡献度的相关数据,实证分析了高校党委书记的任职经历对其任职高校服务地方经济社会发展贡献度的影响。研究表明:在高校党委书记任职经历中,时任年龄、是否有博士学位、是否教育系统内提拔、是否有海外学习工作经历等构成要素对其任职高校服务地方经济社会发展贡献度无显著影响;从上一层次高校调任比非上一层次高校调任的服务贡献度水平低。研究结论对于高校党委书记队伍建设及选拔任用与高校社会服务等职能的发挥具有一定的参考价值。

新时代基于能力本位的卫生警士任职培训模块化案例教学研究

新时代军事教育方针贯穿“为战而教、寓教于战”的思想,将部队职业能力需求转化为课程知识模块,构建模块化案例库,以案例任务驱动知识模块构建,搭建沉浸式处置案例时工作情境,使学员在实战化场景中掌握各模块知识,有效提升学生卫生职业技能。符合新时代军事职业教育方针为战育人的任务指向,使培养的卫勤人才符合部队建设发展的需要。

中注协部署开展2024年注册会计师任职资格检查工作

近日,中国注册会计师协会印发《关于开展2024年注册会计师任职资格检查工作的通知》,对做好2024年注册会计师任职资格检查工作作出部署。《通知》明确,2023年12月31日前注册的注册会计师均应参加年检。为贯彻落实党中央、国务院关于加强财会监督的决策部署,发挥行业协会自律监督作用,净化注册会计师队伍,促进行业高质量发展.

床旁教学应用于基层军医超声任职教育初探

军医超声任职培训在培养部队超声人才方面发挥重要作用。传统超声任职教育培训内容主要为课堂理论学习、超声科门诊观摩和学员实践操作,该教学方法在实际教学中面临诸多问题和挑战。笔者借鉴以往超声任职教育培训的经验,将床旁教学模式与超声教学实际相结合,引入床旁超声教学模式的理念,探索可用于基层军医超声任职教育培训的新方法。

电子专业学生任职能力调研及对人才培养建议

通过调研电子类企业招聘岗位的分布情况及其对专业能力的具体需求情况,进而基于产教精准对接培育应用型人才的现实要求,有针对性地加强电子类专业学生在校期间的理论知识学习和应用能力培养。以此提高教与学、学与用的适配性,为学生稳妥就业并不断拓展职业发展的空间和维度提供有力支撑。

信创企业岗位任职资格体系构建与实践

本文充分分析了信创产业发展对人才的需求,同时提出任职资格体系建设对信创公司的重要意义,再以信创企业的岗位任职资格体系构建为研究范本,提出适用于信创企业发展的任职资格体系构建方法、难点与解决方案,为信创企业解决人才发展问题提供参考。