装备质量管理专业岗位任职实习的组织与实践

岗位任职实习是国防生任职培训教学体系中的重要环节。文章结合装备质量管理专业任职实习的具体做法,提出成功组织和实施岗位任职实习的步骤和措施。

“认知—任职—顶岗”教育实习模式探析

科学的教育实习模式对提高师范生实习效果,促进教师的专业发展有着重要的作用。针对当前国家对教师专业发展的要求,结合职前教师教育发展的现状,本文创设了“认知—任职—顶岗”教育实习模式,该模式的理论基础包括教师专业发展理论、教师实践性知识理论和建构主义学习理论,具有实习目标全方位、实习内容分阶段、实习指导双导师、实习评价科学化的特点,有利于提升实践教学的实效,创新实践教学模式,兼顾实习多方主体的利益。

中外合作大学有效促进大学生进入国际组织实习和任职的研究

近年来,中共中央、国务院、教育部及其下属留学基金委与部分省市陆续出台相关政策,鼓励高校积极输送优秀人才到国际组织中实习和任职。以国际化、多元化、复合型、创新型、全英文的教育培养模式为特点的中外合作大学在这方面却进展甚微。本文通过文献调查、数据分析和访谈研究,首先分析了中外合作大学促进大学生进入国际组织实习和任职的现状与挑战,其次总结了国内部分大学在促进大学生进入国际组织实习和任职方面的有效举措,最后阐述了上海纽约大学职业发展中心的实践,供中外合作大学职业发展部门参考。

全球治理人才培养的模式改革与实施路径

在世界百年未有之大变局下,国际组织作为提供多边交流与合作平台和商议全球事务、解决国际问题、制定国际规则的重要角色,越发受到全世界的重视。作为人才培养和智力支撑高地的高校,理应更加注重推动全球治理人才的培养和输送,增强对国际组织的了解与认识,破解在信息获取、渠道开拓、平台构建和学生职业发展等方面的一系列困难。当前,国内高校在生涯教育、学科资源整合、国际组织互访等方面的实践初见成效,需要进一步加强对国际组织相关制度的研究、盘活高校各方面的优势资源、系统设计全球治理人才培育的制度体系,方能够为推动建设开放型世界经济、构建人类命运共同体,为世界和平与发展不断贡献中国新时代的全球治理人才,不断贡献中国智慧、中国方案和中国力量。